联系自己的工作实践谈学校心理教育的必要性 2.docVIP

【作业2】 举出自己工作实践中一个心理教育案例（成功或失败皆可）进行评析。 一、学生的基本情况 　 范××，男，8周岁，小学二年级学生。 二、问题及行为表现 1、比较懒惰，上课不听讲、不完成作业。 2、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。 3、有孤僻的心理倾向，与同学交往困难。 三、个案分析 范××今年八岁了，父母常年外出打工，从小跟爷爷在圩镇租屋生活，是一个典型的“留守学生”。爷爷没有什么文化，对他言听计从，千方百计满足他，使他养成了我行我素、任性的性格。 四、采取的方法和实施过程 1、从监护人和家长入手，使他们能形成正确的教育观。根据范××的实际情况，多次家访，与其爷爷进行沟通，帮助家长走出爱的误区。同时我对范××的家长提出建议： （1）在孩子犯错的时候，应当让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正。 （2）孩子在生活上遇到困难的时候，应该教会他如何解决，而不是一味的暗示他放弃和责备。 （3）不要把孩子守在自己身边，让他到小伙伴中去，和他们一起摸爬滚打。 （4）父母要经常回家来看望孩子或者经常打电话给孩子，多关心孩子的学习生活情况，并对孩子取得的每一点微小进步及时肯定。这样能让孩子感到父母对自己学习的关心。 2、补习基础　树立信心 　 我发现范××学习成绩差，并不都是智力因素，而是懒惰的结果。于是我给他进行个别辅导；当他有了点滴进步时，及时给予鼓励。慢慢地他的学习有了进步，他也品尝到了成功的喜悦，对学习有了信心。 3、激励上进　培养自信　 随着学习成绩的好转，我又对他的品性、纪律等方面加以辅导和矫正。有时把一些班上的工作交给他做，每次对他的工作都给予肯定，并鼓励他继续努力，他有了成就感，干劲更足了，他也乐意为同学们服务。慢慢地他变得开朗、活泼了。 五、辅导效果 经过将近一年的教育，范××有了明显的进步。现在的他成绩进步了，学习态度端正了许多，不完成作业的习惯和不认真听讲的习惯有了很大的改善，课堂纪律有所改进，情绪也相对稳定了不再自顾自做自己的事了，对劳动也有了初步的认识，值日主动认真热心肯干了，但是要想彻底改掉他身上的那些不足与缺点还需要经过长时间的努力，我相信在我不懈的坚持下，范××会有更大的进步的，因为我知道每个孩子都是天使，只要你给他一对翅膀他就可以自由飞翔。