第一部分新培训理念下高中化学创新教学.docVIP

第一部分　新课程理念下的高中化学创新教学 “高中化学课程标准”的颁布是落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施“跨世纪素质教育工程”的重要步骤。它不是对我国现行高中化学教学大纲的修修补补，而是一次重大变革，将对我国高中化学的教育理念，指导思想，课程目标体系，教学内容的选择、组织和实施进行非常彻底的改革。我们希望通过对新课程理念下的高中化学创新教学目的、过程、原则和评价谈谈自己的体会，以供广大读者参考和指教。 一、新课程理念下的高中化学创新教学目的 新课程理念下的化学创新教学目的是根据现代科技社会对人的发展的基本要求———培养具有主动、负责和不断开拓、创新的个性特征，培养具有多元化和批判性的思维方式，能与周围人达成理解和合作，能为促进民族间交流、协作的1世纪的现代国际人才———而提出的。创新教学目的体现在学生的发展和课程教育功能的“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三个层次上。创新教学目的的实现，重点是教学如何使知识转化为能力，如何使学生在学习过程中掌握科学的学习方法和思维方法，如何使学生形成正确的世界观和人生观。 （一）化学创新教学的能力发展目标及其实现 新课程理念下的化学创新教学所要求的能力，不再仅仅是对知识的记忆、理解和应用的能力，而是对已有知识的整理和改组能力，对未知知识的探究和发现能力。这些能力主要通过解决问题的研究性学习过程得到发展。新课程标准把 “过程