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浅谈如何培养低段孩子的倾听能力 姓名：周国珍 单位:玉溪市红塔区玉带路郑井小学 邮编：653100 联系电话内容摘要：关键词：善于倾听倾听教育倾听意识常抓不懈善于倾听是现代人必备的素质之一，它体现了对人起码的尊重。课堂上，小手林立，孩子们踊跃发言，气氛很是活跃。一个孩子的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，“我来，我来”的叫声此起彼伏。但是，他们都只顾着自己表达，而没有注意倾听别人的发言，以至于一再重复别人的发言。?这种学生：老师在上面讲，他在下面做自己的事；同学们在回答问题，他思绪飞扬，心早已飞出课堂；做作业，老师一遍又一遍地强调，他却根本没听进去，依然我行我素。显然，都是由学生不认真倾听引起的。这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效率的低下，而且也违背了全员参与的原则。怎样引导孩子们学会倾听呢?怎样赋予倾听教育以生命的活力呢??、在润物无声的氛围中强化倾听意识? （一）营造富有情趣的文化氛围? 在教室的墙上，贴上关于倾听的名言。如：?“一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”?“听也是读，用耳朵来读。”让孩子们多听优美的诗句、故事或谜语。每周评出几名“倾听能手”，让能手向大家介绍自己认真倾听的方法。以无声的方式暗示、引导孩子善于倾听，化有限的空间为倾听的乐园。（二）动之以情的语言渲染? 在课堂上，教师的注意力往往只集中在那些正在“读”或?“说”