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课 时 教 学 笔 记 第2周第4课时 授课时间: 2013年9月6日 课题 欣赏与设计 内容 教材P9—P10 课型 新授 教学 目标 1、通过图案设计活动，巩固有关图形知识，进一步建立空间观念。 2、能用圆规设计简单图案，体会圆的对称性。 3、感受图案的美，发展想像能力和创造能力。 重点 结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用，并能设计简单的图案 难点 在设计中，进一步体会圆的对称性等特征 关键 通过实践活动加深对知识的理解 教具准备 师：课件、圆规 生：圆规、硬币等圆 环节时间 教学内容 学生活动 教师活动 课前口算2 一引入新课 1 二欣赏图案10 三设计图案 16 四巩固练习 10 四总结收获 2 五布置作业 1 0.6+2.5 15*0.6 1.8*5 5*1.3*0.2 80/0.5 2.1/30 0.8*1.2 1-0.19 5.2-0.5 0.49+0.22 同学们已经认识了圆，并且学会了画圆。这节课，我们将结合欣赏与绘制图案的过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。 看一看 2、议一议 欣赏 其实，利用圆还可以设计初其他非常没得图案，老师也收集了一些请大家欣赏 涂一涂 1、做一做 本课有哪些收获 必做：能力册4页1-3 选作：书10页数学万花筒；设计图案 独立口算，订正答案 生：明确学习内容 ，进入学习情境 生：认真观察后自主谈体会 生：自主选择图案说一说并感受圆在图案设计中的作用。 生：认真欣赏可以互相间交流 生：思考后自主涂色 生：集体交流 生：尝试完成小组交流 生：集体交流 生：独立完成 生自主谈收获 课件出示 师：谈话导入新课并出示课题 师：课件出示图案引导生仔细观察 并说一说感受和体会（引导学生感受图案的美） 师：引导生观察这些图案是由哪些基本图形组成的，并说一说是怎样组成的？ 师：课件出示问题引导生找出规律，完成课本练习中的涂一涂1师：组织生进行全班展示与交流 师：课件出示问题引导生对每一个图案进行分解，分析每一个图案的设计过程，完成课本练习中的涂一涂2 师：组织生进行全班展示与交流 师：课件出示问题奥运五环、奥迪标志、各种通过圆的平移或缩放组合而成的图案。（奥运会中国金牌数第一，说明了中国正逐渐强大作为一名中国人我们要为止自豪）（复案） 师：相信大家通过自己的学习一定能够创作出更加漂亮的图案，大家在学习中一定要有自信（ 板书设计 欣赏与设计 反思 成功：都能以一个基本图形做变换，设计出少复杂点的图案。 不足：画出设计好的图案。 改进：抓住画圆的基本要领，找出半径。