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永远的“五四” 小教122 毛丹丹 一九一九年的五月四日 有鲜血染红了年轻的身躯何所惧哉？ 那是生命的怒吼！ 感受着春风夏雨秋月冬雪人生原那般瑰丽多少次用笔墨书写它的美好怎不眷恋？ 当轰隆的炮声传来 带来了泪水屈辱仇恨战争一双又一双握笔的手愤怒了抛下笔墨去罢课外争主权、内除国贼取消二十一条铿锵的口号震天动地一双又一双抡锹的手伸出来一双又一双拿枪的手举起来数不清的手紧紧挽在一起为炎黄子孙共同的祈愿呐喊人生竟如此多舛注定要用热血去铸就一双握笔的手垂下了一双抡锹的手垂下了一双拿枪的手垂下了怎不悲怆？  但是一颗又一颗不屈的灵魂一段又一段不幸的人生一个又一个爱国的人数不清的一个又一个紧紧连在一起为爱国为进步为民主为科学为中华民族自尊、自立自强的人生去战斗去拼搏何其所幸中国的脊梁在挺起！《风声》中吴刚演的六爷用沾了药的针，扎不同的穴位，以此给受刑者痛苦。比如第一针下去吴志国表现的是窒息，第二针是抽搐，第三针口喷鲜血……一共被扎了12积极参加学生爱国运动，带领同学们向封建势力、反动军阀宣战，1926年在三·一八惨案中遇害，年仅22岁鲁迅先生为之写了《纪念刘和珍君》一文她愤慨地对张静淑说：“开除我不要紧，可是杨荫榆不走，学校就不能改进。”刘百昭还打算派军警押送刘和珍回南昌，刘和珍听到消息后说：“这事倒极有趣，押我回去，我又来，其将奈我何。”并通电各界：“此身可死，此志不渝，苟威武之再加，决誓死以殉校。”终因寡不敌众，被拖出校门，关在一潮湿小屋内，仍坚贞不屈。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！有不少大学青年却甘愿把青春虚掷沉溺于游戏沉迷于爱情远大的志向似乎成了缥缈的空中楼阁奋斗的信念仿佛随着清风逐渐消淡爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。一九一九年的五月四日有一种精神鼓舞着多难的中国那是爱国的精神有一种信念支撑着不屈的中国那是爱国的信念有一种力量唤醒了沉睡的中国那是爱国的力量 一玉口中国一瓦顶成家都说国很大其实一个家一心装满国一手撑起家家是最小国国是千万我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家我爱我.........国家