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教 案 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 科目：高中历史 教材：岳麓版必修一 姓名：安洪雪 电话应聘职位：历史教师 教学目标 知识与能力： 识记爱琴文明的组成部分及时间断限、城邦的概念及希腊的自然地理环境以及古希腊城邦的特征。 理解古希腊文明和迈锡尼文明的表现，理解文明兴起的标志。 掌握希腊自然地理环境对希腊城邦文明的影响。 过程与方法： 问题探究，通过问题层层展开，学生合作参与课堂讨论，分析自然地理环境对希腊城邦的影响。 利用手绘地图，学生阅读材料，分析自然地理环境对希腊城邦的影响。 情感态度与价值观： 正确认识地理环境对希腊城邦政治的影响，明了西方民主政治的产生绝非仅由地理环境因素决定，还有很多方面的原因。 古希腊文明为人类留下了宝贵的遗产。 教材分析 本课从希腊文明的发展源头讲起，以时间为线索，由远及近，最后定格在古希腊城邦的政体上。希腊文明的形成与发展过程体现了自然地理环境对文明发展的影响，揭示了文明起源的一些基本规律。相对于本单元后两课内容，本课是铺垫和引子，对于了解其他区域文明的兴起也有一定的借鉴作用。 学情分析 初中历史教学中对世界古代史涉及很少，学生对希腊历史很陌生，但由于一些文学作品的影响，学生又对此内容异常感兴趣。针对此种情况，在教学中要结合学生的实际情况和教学需要，在教学中让学生参考书中的图片以激发学生兴趣，同时配合适当的考古发现。教学中增加学生的讨论探究，加深对重点知识的理解。 教学重、难点 教学重点:古希腊文明的组成，地理环境与城邦形成的关系。 教学难点：理解希腊自然地理环境对希腊城邦文明的影响。 教学方法 情境问题法：利用展示书中的图片来设置情境，引导学生独立思考、自主学习的能力。设置有利于学生思考的开放问题，引导学生从多角度发现问题的方法。 利用研读文字材料和展示书中图片等方式引导学生更直观的了解希腊自然地理环境对其发展的影响。 导入：我们都知道，中华文明产生的源头是夏商周文明，而西方文明的源头是古希腊文明。说到西方文明的源头，就一定会想到希腊和罗马，同古代中国一样，古希腊和古罗马也创造了辉煌灿烂的文明，那么古希腊的爱琴文明怎样，它的城邦制度又如何呢？今天，就让我们穿越历史的隧道，来共同学习一下第5课爱琴文明与古希腊城邦制度来领略一下古代希腊人所创造的物质文明与精神财富。 讲授新课： 爱琴文明 师： 爱琴文明是古希腊文明的源头，事实上，它早已经深深地埋藏在历史的长河之中了，可是历史依旧存在。那么，爱琴文明是指什么呢？请同学们快速阅读教材第一段思考这个问题。 生：答（略） 师：爱琴文明是指分布于爱琴海诸岛及周围地区的文明，那么爱琴文明又包括哪两个文明呢？ 生：答（略） 师：我们了解了爱琴文明的地理范围，也知道了它所包括的两个文明-克利特文明和迈锡尼文明。那么克里特文明产生的时间和标志有哪些呢？ 生：答（略） 师：在公元前2000年至公元前1700年间，古希腊的克里特岛产 师：生了君主制国家，它以王宫建筑群和象形文字的出现作为它产生的标志。这里的象形文字也被称为线形文字A。 师：同学们请看书中的图片，米诺斯王宫复原图。相传克里特岛上的米诺斯王宫，是在20世纪初由英国考古学家伊文思发掘。由此，克利特文明被人们广为知晓。传说，克利特文明时期最强大的国王是克诺所思王米诺斯，因此，克利特文明被称为“米诺斯文明”。而庞大的米诺斯王宫建筑群就是这个文明最典型的代表。 师：克里特文明曾经也一度非常的繁荣，可是好景不长，约公元前1400年，古希腊人的一支入主克里特，岛上的建筑也遭遇了毁灭性的破坏，克里特文明从此销声匿迹，代之而起的是古希腊的迈锡尼文明，那么，迈锡尼文明形成的时间及标志又是什么呢？请同学们快速浏览教材黑体字和小字部分回答这个问题。 生：答（略） 师：迈锡尼文明形成于公元前16世纪上半业，由于它以迈锡尼为中心，所以称之为“迈锡尼文明”。迈锡尼文明时期一系列的君主国兴起，不仅如此，还出现了王宫、卫城、宏大的王室陵墓以及众多刻有文字的泥板文书，这些，也就是迈锡尼文明产生的标志。 师：迈锡尼文明时期的许多艺术作品多与军事题材有关，我们可以留意一下书中的迈锡尼“狮门上的石雕，是不是充满了好斗和尚武气息啊？ 师：正所谓一方水土养育一方人，正是这种好战的气息，公元前13世纪后期，，以迈锡尼为首的希腊各帮，对小亚细亚的特洛伊进行了长达10年得侵略战争。迈锡尼等个帮虽然获胜，但是他们的力量也遭到了严重的削弱，公元前12世纪，希腊北部山区的多利亚人侵入希腊半岛，毁灭了迈锡尼文明，希腊的历史发展经历了一个暂时的，局部的曲折，西方学者称之为：黑暗时代。这一时期，因为留下一部重要的文献《荷马史诗》，所以又称为“荷马时代”。 师：希腊的历史从爱琴文明开端，那么，它又将何去何从呢？与古代东方的大河