14-溶液的形成-2.docVIP

课 题 溶液的形成 课型 新授 所需 课时 2 总课时第 14 节 备课时间 2012年 9 月 2 日 授课时间 2012年 9 月 12 日 教学 任务 目标 知识：能力：培养学生分析的思维能力。：培养学生的及实事求是的科学态度。 重点实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。 课题一 溶液的形成 第二课时 一、乳浊液 乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物 乳化现象 二、溶解时的放热和吸热现象 溶解时发生了两种变化： 1．溶质的分子向水中扩散：放热。 2．溶质分子(或离子)与水分子作用，生成水合分子(或离子)：吸热。 小结：吸收的热量小于放出的热量时就表现为温度降低；放出的热量大于吸收的热量时就表现为温度升高。 教 学 流 程 教学环节与内容 时间分配 师 生 行 为 再教 设计 教师 学生 课前提问 复习上节课的知识 1、观察水与油混合振荡前，振荡后，静置后的现象并观察液体倒掉后试管是否干净。 2、问题：根据生活经验如何将试管清洗干净？ 3、观察试管中分别加入洗衣粉，洗涤剂并加水冲洗后的情况。 用计算机模拟洗涤剂与油脂作用时的情况。 问题：你能举例说说乳化现象在生活中的运用吗？ 问题：你能举例说说乳化现象在生活中的运用吗？ 2、调查与研究围绕洗涤用品，选择自己感兴趣的课题进行调查与研究 为什么在溶解的过程中会出现不同的现象呢? (讲解) 在溶解的过程中存在着不同的微观过程。 (动画展示) 扩散和形成水合分子(或离子)的过程。 (小结) 在溶解过程中，发生了两种变化。 （设问) 学完本课题，你知道了什么? (反馈练习) 1．试列举出生活中一些常见的溶液，说出其中的溶屡和溶剂。 2．汽油或加了洗涤剂的水都除去衣服上的油污。试分析二者的原理是否相同? 3．家庭小实验：P32 让学生说说：这节课有什么收获 1、课后习题1、2、3、4 2 2 3 3 5 10 5 总结 布置作业 指导学生实 验 模拟演 示 讨论，回答问题 分组实验 填写实验记录（见副表） 看计算机的动画演示 模拟实验最好用视频 课后反思： 本节课的内容涉及的实验较多，在教学中要合理使用各种教学手段，通过多媒体展示、实验演示等方式解决本节课的重点。在时间的安排上还要进行调节，关于乳化作用应该让学生明确乳化作用和溶解是不同的，而是使乳浊液相对稳定。 学科： 化学 年级： 初四 任课教师：蒋雯丽