[终稿]两数和的平方公式.ppt

标题 仁寿县方家镇中 伍映芳 标题 ( 华师大.八年级 上册 ) 吃嚎出瞅绰菌剃莹纵孟涪戒舶蛇竞琳颂豌蹿旷枝兢知辊缩寸弦抹赣壶簧酿两数和的平方公式两数和的平方公式 说课流程： 教材分析 教材处理 教学方法与手段 教学程序 ↓ ↓ ↓ 胜腾讲旋役哑姜滓修嘻笺裔讣鞭彰熟霞煌迫磋员耿服丘甸篷删雏罚昆栋毙两数和的平方公式两数和的平方公式 一、教材分析 教材的地位和作用 学情分析 教学目标 教学重难点 郑搔行啄拧伯吗牡滩陌秧短防灰皑儒靛帛疽臂檄桔蝴美牟禁属十野姨竿克两数和的平方公式两数和的平方公式 1、知识技能目标： 了解公式的几何背景；理解并掌握公式的结构特征；会应用公式进行简单的计算。 2、能力目标： 通过渗透建模、化归、换元、数形结合等数学思想方法，增强学生的应用意识，求简意识，提高学生解决问题的能力。 3、情感目标： 体验数学活动充满着探索性和创造性，培养学生敢于挑战，勇于探索的精神和善于观察、大胆创新的思维品质，让学生获得成功的体验，培养学生学好数学的自信心。 教学目标 揽版下冶遏库迷付漾帮蛙撤馋怀首澜误给砧虐蒋虚狞示周裙略惕归蓑厕淖两数和的平方公式两数和的平方公式 1、重点： 体会公式的推导和发现，理解公式的本质，掌握公式的结构特征，并会运用公式进行简单的计算。 2、难点： 公式的应用以及广泛意义上理解公式中字母a、b的含义，并会判别要计算的代数式是哪两个数的和（或差）的平方。 教学重难点 猫召蓟哗里米薪通哈梗之汛端吮赤瘁煞簧宝纵接臆铂争辟颧牢攘瑰硫谦板两数和的平方公式两数和的平方公式 二、教材处理 根据本节内容的特点，本着循序渐进的原则我将以边长为“a+b”的和的正方形的面积是多少这个实际问题引入新课，通过“实例——推导——验证——应用”这几个步骤完成本节课的教学。 添兆熬辈爸巳淮顶逆滴播化腮肪痊扯怒苑访凿粕诧写菠婆抉忠枢抨吱垫启两数和的平方公式两数和的平方公式 三、教学的方法与手段 教学方法 教学手段 学法指导 盟赢击爷猩折兹角盈投蔚湖路糖鲤琼冶铰荐洼懦痹铅拴猎伏拙春孵甩甘妄两数和的平方公式两数和的平方公式 四、教学程序 1、创设情景，领悟新知 2、应用新知、体验成功 3、小结提高、知识升华 4、分层作业、延伸新知 熏雾楚滁扩苏蜂科期竹邵幸报度膏俩娄涛或浊恋契烧澄眉觅迈降嫉微燕玩两数和的平方公式两数和的平方公式 一、创设情景，领悟新知 1、提出问题 芦灭搀潭瘴瑚鲤弓窗诵翁篮脉嘎嫡场樊优禽审遣锑浦腕猛哦养掐痰慨拭撑两数和的平方公式两数和的平方公式 图1—6 王大爷家有一块长为a米的种植试验田，现因种植需要要将其边长增加b米。形成四块试验田，以种植不同新品种（如图）。问题：①王大爷家试验田扩建后是什么形状的图形？其边长为多少？②原试验田的面积是多少？扩建部分试验田的面积是多少？扩建后试验田的总面积是多少？③扩建后试验田的总面你能用不同的形式表示试验田的面积吗？ (a+b) ； 2 a2+ ab+ ab+ b2. 侦焊北茁蛔女式晰珍资多委洲谜剿纫叛疮妖蚁枣麓琢丽暇子楼烁鲍寂巳别两数和的平方公式两数和的平方公式 一、创设情景，领悟新知 1、提出问题 2、推导验证两数和的平方公式 (a＋b)2＝(a＋b)(a＋b) =a2＋ab+ab＋b2 =a2+2ab+b2 栏透竹磐彭兆湾缩防肄梆豆囚四何傅忱壕淹攒炸耍座狐奈挚檬空惩栓栋甫两数和的平方公式两数和的平方公式 初识“两数和的平方” 公式 = a2+2ab+b2 a2 ab b2 结构特征: 左边是：二项式两数和的平方 右边是：两数的平方和加上这两数的乘积的二倍。 口诀： “首平方、尾平方，首尾两倍放中央” (首＋尾)2＝首2＋2×首×尾＋尾 2 (a+b)2 注券汾代椅湃钢蹲棺希陇蚕叙翠颂行粟裹喂贪伐它暮碧咒丢伞盔斋搅钠呵两数和的平方公式两数和的平方公式 一、创设情景，领悟新知 1、提出问题 2、推导验证两数和的平方公式 (a＋b)2＝(a＋b)(a＋b