二年级语文下册鲁班造伞课件.pptVIP

14.鲁 班 造 伞 每个 同 学 家 里都 有伞，你 们 知 道 伞 是 谁 发 明的？鲁班是 谁，他又 是 怎 样 发 明 伞 的，我 们 今 天 学 习课文《鲁班 造伞》。 1.自读课文，画 出不 认 识 的 字。 2.思考，鲁班是 怎 样 造出伞 的？? lǔ zhù jiàng chuàng tíng shǎng 鲁 著 匠 创 亭 赏 biàn xū zhú mài luò jià Chēng guān hú zhū shài fèn 遍 需 逐 脉 络 架 撑 观 湖 珠 晒 奋 鲁班 工匠 著名 创造 亭子 日晒雨淋 追逐 脉络 雨珠 观赏 游遍 需要 西湖 撑开 山青水绿 兴奋 架子 自学指导： 请同学们朗读课文，并给课文每个 自然段标上序号。 思考：这 段讲 的 是谁？他是 什么 样 的人？ 学习第一自然段 鲁班是我国古代著﹙zhù﹚名的木匠﹙jiàng﹚。他有许多发明创﹙chuàng﹚造。传说，伞就是他发明的。 　　有一天，鲁班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四处躲藏。 西湖——大雨 学习第二自然段 思考：鲁班 去了 什 么地方？遇 到了 什 么事？ 这一自然 段 一 共 有 几句话？ 你读 出了 什么？如果是你，你会 怎么 想？ 学习第三自然段。 雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉！”妹妹叹了口气，说，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”鲁班说：“我在湖边盖几个小亭﹙tíng﹚子，人们坐在亭子里观赏﹙shǎng﹚风景，就不怕日晒雨淋了。” 妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能 看见附近的景色。要游遍﹙biàn﹚整 个西湖，得需﹙xū﹚要多少亭子啊！” 鲁班想：“妹妹说的很有道理，要是 能造出一种既能挡雨又能带着走的东 西，该多好哇！” 学习第四自然段 此时鲁班的心情 怎样？ 学习第四自然段 提 问： （1）正 在 这 时，鲁 班 看 到 了 什 么？? （2）鲁 班 看 到 这 一 切 后，有 没 有 想 到 什 么？书 上 怎 么 写 的？? （3）“兴 奋” 一 词 说 明 了 什 么？指 导 朗 读 ，把 鲁 班 兴 奋 的 样 子读 出 来。 忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉﹙xī﹚闹声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐﹙zhú﹚玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络﹙màiluò﹚不停地向四周流去。“有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。 思考： 他怎 样 帮 人 们 解 决 了 问题？他 造 出 了 什 么？鲁班 怎么 想 到 伞 的 样 子的？ 第五自然段。? 伞——能 开 能合 鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架﹙jià﹚子，再蒙上羊皮······妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把它撑﹙chēng﹚开，不用的时候又能折起来，就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：“对！”他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。 他 又 反 复 试 了 许 多次，终于造出 了能开能 合的 伞。 说明鲁班 造 伞 的 过程 付出 了 很 大 的努力。 把这个故事讲给别人听听！ 根据课文内容填写。 鲁班和妹妹在西湖游玩时，_________。他从__________得到启发，经过___________，终于____________。 遇到什么问题 什么事 怎样做 结果 zhè ɡe ɡù shi ɡào su wǒ men fán shì yào 这个故事告诉我们凡事 要 zǐ xì ɡuān chá rèn zhēn sī kǎo duō dònɡ 仔细观 察，认 真思考，多 动 nǎo jīn 脑筋。 创 观 chuàng guān 湖 珠 hú zhū 晒 奋 shài fèn 亭 匠 tíng jiàng chuàng hú guān zhū （创造） （开创） （观众） ﹙观赏﹚ （湖水） （西湖） （雨珠） （明珠） shà