发挥队组织的协调功能 构筑少先队员网络道德防线.docVIP

发挥队组织的协调功能 构筑少年儿童网络道德防线 玉溪第一小学 徐 斌 随着生活水平的提高，以及信息化进程的加快，电脑已经进入了千家万户，网络作为信息时代的标志，一方面，它给青少年学习、生活拓展了无限的空间，一方面，各种不良的信息、意识形态也通过互联网进入了青少年的视野，严重影响了青少年的身心健康。针对以上问题，一些家长和教师对青少年上网采取了消极态度，甚至“谈网色变”禁止青少年上网。这实际上是一种对网络的无知。当今时代，网络无疑是科技、经济、社会发展的必然趋势，是不可阻挡的历史潮流，因此，少先队组织有责任协调学校、家庭、社会三方面的力量，共同关注孩子的上网现象，共同构筑青少年的网络道德防线。 一、协调家庭力量，构筑孩子网络道德防线 1、正确引导，疏堵结合 少先队组织要积极聘请专家培训家长，引导家长明确，网络作为一种技术，一种工具，能够为学习创造更多的便利条件，但网络是一把“双刃剑”，网上也存在不少不健康或青少年不宜接触的信息，从一开始，让家长对网络有一个正确的认识，从而引导孩子对网网络有一个正确的认识。家长自身也要学习网络知识，给孩子提供一些适合的青少年网址，尽量减少受不良信息的影响，发现孩子有不良网络行为时，动之以情，晓之以利害，不能一味加以训斥指责，甚至不准孩子上网。家长要用全面、理智的眼光，教育孩子正视电脑网络的负面影响，尤其是对“网络成瘾”、“信息污染综合症”的消极影响要有清醒的认识。英国诺丁汉大学的心理学专家麦克.格里博士认为:“过分迷恋上网有损身心健康，严重会导致心理变态，危害程度不亚于酗酒或吸毒。” 2、引导家长了解孩子上网情况 孩子上网后，要提醒孩子时刻注意保护自己，比如不用真实姓名聊天，不轻易告诉他人自己的个人资料、家庭背景等情况，要注意保护好自己的密码，告诉孩子网上交友可能造成的危害，可以用一些媒体报道的案例讲给孩子听以作警戒。让孩子知晓一些惨痛的事例，有助于增强青少年的上网自护能力。 3、引导家长管理好家庭电脑 要想让孩子培养成良好的网络道德观，家长要作好榜样，和孩子共用一台电脑的家长，自身更要有良好的网络道德，要用自身良好的素质去影响孩子。同时还要管理好电脑的密码，让孩子独自一个人无法打开电脑；其次，要设置安全分级审查，在IE浏览器中通过设置安全分级审查的方法实现防止黄、赌、毒的目的，只要接触到有不良信息的语言，计算机将自动审查，并建立监护人密码；还可以使用防毒软件，它可以把带有色情、暴力等家长不愿让孩子接触的信息搜索到，把这些内容拦住。家长要作有心人，定期查看孩子下载的文件内容。 4、引导家长教育孩子作一个健康的网民 成年人不能只做网络的建设者和使用者，还应该是网络行为的规范者，起码是一个合格虚拟社会的守法者和青少年网络行为的关注者。 目前，对网络的管理不够完善，各种法规尚未健全时，我们家长不但要观察孩子的网络行为，还要观察孩子的日常生活行为，在网上出现问题的青少年，可能在平时生活中就遇到过挫折或存在着诱因，成年人有义务有责任时刻关注孩子的成长，及时教育疏导，防患于未燃。在时间、地点、内容等方面加以劝导和规范孩子的上网行为，树立孩子正确的网络世界观。 二、协调学校力量，构筑学生网络道德防线 1、主动占领网络主阵地 校园网的建设，使少先队工作走向了网络化、数字化、虚拟化和多媒体化，为少先队工作开辟的广阔的空间。通过多媒体手段、网络技术，可以改变传统的育人模式。可以在校园网上制作少先队主页，根据学校实际设立丰富多彩而又有实用性的栏目，在网上可以开设思想教育课，心理健康教育，主题论坛，开展网络社会实践活动，如网页设计比赛、网络征文，网上手拉手活动，既发展个性特长，又培养了学生的创新能力，把孩子的兴趣吸引到校园网上来。大队部要积极引导学生注册网校，让学生能接受网校名师的同步授课，得到名师的指导，还可以让小学生在线学习各科知识。 让人遗憾的是一些地方的学校投入巨资建成的校园网，没有得到充分的开发和利用，甚至成为“高级玩具”。辅导员的办公电脑理应成为搜集资料、制作课件、研究教材、信息交流的工具，当然还包括现代化教师必须学会的计算机技术、信息处理技术以及涵盖多媒体、网络和虚拟技术的整合技术。可是利用电脑工作和学习的不多，玩游戏、打牌、聊天的不少，部份中队辅导员形式上是通过了计算机的资格认证考试，可是基本的文本编辑都不会，打字不熟练，制作课件一窍不通，更谈不上利用网络开展少先队工作，一些学校的少先队网页内容和形式空洞，吸引不了在校队员，造成了教育资源的极大浪费。 2、积极