迢迢牵牛星导学案(学生版).doc

必修一导学案 学科：语文 编号： 编写人：刘珮 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 小组评价： 教师评价 迢迢牵牛星 【学习目标】 1、掌握重点字词的释义与活用。 2、理解诗歌的含义并能熟练背诵这首诗歌《迢迢牵牛星》1、用平凡的意象表达的刻骨铭心的感情。 2、。牛郞与织女 相传织女是王母的女儿（或天帝的女儿，或孙女）。她心灵手巧，善织，能用一双灵巧的手织出五彩缤纷的云朵。人间有个孤儿叫牛郎，他虽然勤劳，但一直过着贫苦的生活。后来，牛郎在老牛的指点下，取走了在湖中洗澡的织女的衣裳，织女也喜爱牛郎，两人就结成了夫妻。从此，男耕女织，生下一儿一女，过上了幸福美满的生活。谁知织女下凡在人间成亲的事让王母知道了，她大发雷霆，派天兵将织女捉回天宫。牛郎在老牛的帮助下，用箩筐装着儿女，挑着追到天上。王母见牛郎追来，就用头上的金钗在织女和牛郎之间划出一道大河，这就是银河。滔滔的银河水无情地把牛郎和织女隔在两岸，他们只得隔河痛哭相望。后来王母见他们哭得伤心，动了恻隐之心，命喜鹊传话让他们每隔七日相见一次。谁知喜鹊传错了话，说成每年七月七日相见一次。于是王母就罚喜鹊给他们搭桥。每年七月七日晚上，牛郎织女就在喜鹊搭成的桥上相会，倾诉衷肠。传说这天晚上，到了夜深人静的时候，在葡萄架下能听到牛郎和织女的窃窃细语，天上要是落下雨点，那就是他俩伤心的眼泪。 《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，它们不是一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。 “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。 《古诗十九首》代表汉代五言抒情诗艺术的最高峰。主要内容是“游子之歌”和“思妇之辞”，从这一侧面真实地反映出了东汉后期政治混乱、没落的时代风貌。作者善于用极其自然、平淡的语言表达委婉、深挚的感情，具有言浅意深、语短情长、含蓄蕴藉的艺术魅力。 刘勰推崇它为“五言之冠冕”，钟嵘赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 1、给下面的字注音： 迢迢 皎皎 纤纤 札札 脉脉 2、解多义 （1）去 相去复几许 （ ） 去日苦多 （ ） （2）章 终日不成章 （ ） 杂乱无章 （ ） 约法三章 （ ） （3）盈 盈盈一水间 （ ） 体态丰盈 （ ） 彼竭我盈，故克之（ ） （4）语 脉脉不得语 （ ） 沛公今事有急，亡去不义，不可不语（ ） （5）素 纤纤擢素手 （ ） 十三能织素 （ ） 吴广素爱人 （ ） 3．辨活用 脉脉不得语(　　　　　　　　) 探究案 合作探究 探究一、翻译全诗，想一想，作者是如何抒写自己的感情的？表达了作者怎样的愿望？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ? 探究二、“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”这几句诗表达了诗人怎样的慨叹？ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ? 探究三、诗歌后八句的情形作者看见了吗？实际上作者只看见了什么？后八句用了什么艺术手法？ _______________________________________________________________________________ _______________________