帆鼓舟行劲,枝重香飘远.docVIP

帆鼓舟行劲 枝重香倍浓 法国人文主义作家蒙田说：“没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。”我们程楼小学以“舟”为文化载体，以“桃李满园”为文化隐喻，以学生为发展对象，以教师为实施主体，以丰富多彩的校园活动为平台，以良好行为习惯养成为德育抓手，以培养合格的社会公民为教育的终极目标，脚踏实地，坚持不懈，创造着属于我们程楼人的校园文化。“舟”这个古老的汉字，在我们眼里已不仅仅是一个方块字，而更赋予了她特有的文化内涵，有“舟行碧波上”的幽幽诗意，有“乘风破浪会有时”的坚定信念，有“小隙沉舟”的危机意识，有“吴越同舟”的和谐观念。 心中有目标，脚下就有路。2006年前的程楼小学，由于缺乏明确的发展理念和办学目标，校园环境建设凌乱无序，学校制度建设缺失规范，教师精神萎靡不振，学生行为缺乏引领，整个校园文化建设处于一片空白的境地。田全育校长上任以后，带领全体师生从环境建设入手，以12棵梨树、12棵桃树的种植为切入点，寓意桃李（梨）满园，美化校园环境，也为学校德育工作、校园文化引领埋下了伏笔，自此拉开了校园文化建设的序幕。 三年过去了，树苗长大了。阳春三月，孕育一冬的花苞从枝桠上探出头来，张开鲜亮的小嘴亲吻着和煦的春光。“哎呀！桃花快要开了！”“梨花也快要开了！”学生们像发现新大陆一般惊喜。情不自禁的手刚要伸向她们，只听见——“别碰！别碰！你把她弄掉了咋办？”当霓云缀