师德,在奉献中绽放.doc

师德，在奉献中绽放 宁县春荣小学 宏梅 很多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾。因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。每个老师都有这样的行动：“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”从教以来，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，我深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，奉献为荣”这八个字提醒自己。我用心、用情、用智慧，耕耘在教育这块热土上。 “没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。”这是一位年近50的恩师常说的一句话。恩师为了适应素质教育的需要，一方面苦练教学基本功，巩固业务能力；一方面认真地重学儿童心理学、教育学知识，并与自身长年积累的教学经验相结合，丰富自身的文化科学知识。几度寒暑，几番辛苦！她总是在每天完成超负荷的工作，处理完繁多的教学事务和琐碎的家务后匆匆睡下，待清晨早早起来再进行自己的学习。由于劳累过度，她晕倒在了她最钟爱的三尺讲台上。医院检查的报告证实为“中风”，要求马上住院治疗。这可急坏了我们，可考虑的却是：“我休息了，那一班孩子怎么办？孩子们可不能一日没有老师呀！”拗不过恩师的坚持，她又带病重返了深爱的岗位。二十多年寒暑床头不眠的灯光换来了一本本的荣誉证书，一篇篇洋溢着感激之情的毕业留言。恩师说：“别小看这些稚嫩的字迹，这是身为教师的骄傲，是对我最大的回报。”我将这些文字捧在手中，觉得沉甸甸的，感慨万千。 在恩师的榜样带领下，走出了师范学校大门之后，我踏上了祈盼已久的“舞台”。 当我面对着一张张天真纯洁的笑脸，看着一双双渴求知识的目光，情和爱便融进了我的生命，我便全身心地投入到了我所挚爱的教育事业之中。“没有教育不好的学生，只有不懂教育的教师”，这是我为自己立下的座右铭。在两年的教育工作中，我承担了四学期的班主任工作。一位家长对我说过这样一句很朴实的话：“我听说你虽然年纪轻，但是方法多，教学认真，对学生最有耐心，不管多远，我们就是奔你来的，孩子放在你班上，我们放心。”是啊！能得到家长的信赖和社会的认可不就是做老师的最大的欣慰吗？即使这背后有再多的付出我也心甘情愿！ 爱学生是教师的天职。曾经有人说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”是啊，只有至爱之心，才能叩开希望之门，用爱去滋润学生的心田，用情去打开学生的心扉。从接手现在的班级开始，我就对48个稚嫩的桃李实施爱心工程，塑造着温馨的集体。二年级上学期，我班新转来一名叫王艺的女孩，她因为是留守儿童，性格怪异，无论何时何地不管问她什么，他或者憨傻地不住摇头，或者会不知对错地一味做鬼脸，若再问她就会嚎啕大哭。我看在眼里，记在心上。请来了孩子家长促膝长谈才得知，因孩子父亲极少 在家，就是在时，在对孩子进行教育时不是大声斥责，就是拳脚相加，使孩子产生心理阴影，喜怒无常，总觉得别人要伤害他，就常常会做出上述事情来，因此不得不多次转换学习环境。于是每到课间，我都主动和王艺说话，经过多次谈话，我发现王艺至今没有学会怎样与人沟通、友好相处，没学会如何与别人玩耍。我一面运用所学的心理学知识帮他疏导心中郁结，一面引导学生让大家心存谦让与忍耐，主动和帆帆玩耍。渐渐地，王艺变了：上课敢举手发言了，也不再像刚来时那样对人拳打脚踢，而且还交了小伙伴。更令我惊喜的是，在今年的元旦文艺联欢会上，以前见人就脸红的王艺，竟主动要求参与我班排练的舞蹈，我和同学们激动得为她热烈鼓掌。在王艺完成的写话中曾这样写道：“宏老师像妈妈一样爱我，我不会再孤单了。” 虽然只有短短两年的教育教学经验，但是，每当学生们都把先进班级的奖状贴到墙上，露出满脸的欣喜，我仿佛看到了一粒粒小种子成功地从坚硬的岩石缝隙中探出了脸庞；一条条小船顺利地驶入他渴望已久的大海。这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪，我愿将爱心化春雨，润物细无声！ 身为教师，有时为了事业我们不得不亏欠自己的亲人；为了学生我们不得不忽略了自己的孩子；为了爱，我们有时不得不选择失去爱。几度风雨，几番辛苦！在我的心中屹立于三尺讲台的教师已不再只是一种职业，不是一种谋生的手段；而是一种情感，一种热爱孩子、热爱未来的情感；是一种事业，一种启迪人类的心灵，引导人从蒙昧走向进步的事业，我欣慰的是青春无悔，事业长存！我愿终生从教，无怨无悔！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。燃烧自己照亮别人，是我们教师最平凡的人生、最真实的写照；但是无私奉献，育人成才对我们来说却是最壮丽的事业。每当我走向讲台的时候，我的心中就涌起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在这三尺讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。我愿用无尽的爱去谱写无悔