冯小平班级管理及班级文化建设.doc

我的班级文化建设与班级管理 职田中学 冯晓平 班级文化建设是一种精神建设，是实现班级更高层次管理的建设，它包含了制度建设、环境建设、课堂文化建设、教室文化建设、读书读报活动、小结评比活动、主题班会活动、德育活动、学科兴趣与创新活动、美育活动、健康锻炼等全方位的文化建设活动。 班级文化建设是一种隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的情感态度和价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。 下边我就来谈谈我在班级文化建设与班级管理中的一些做法和体会。 一、班级文化建设的指导思想： 班级文化是一个班级的“班魂”，是由班主任组织建立起来的。它是一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到一个班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。 二、班级文化建设的基本条件 1、班级精神面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌：看课堂上学生的眼神和表情；看集体活动中的积极性：看自习时间和午间等课余时间的自觉性；看班级事务中学生的自主性；看大多数同学之间的协调性和和谐性。 2、班级日常管理好。纪律好，卫生好，秩序好；桌椅书本整齐，黑板讲台整洁；桌椅、讲台、墙壁无画迹.；各科作业能按时交齐。 3、班级文化内容全。有班级目标、班训、班规；有学科天地、班级宣传阵地；有其他能调动学生激情的特色栏目等。 三、班级文化建设的具体措施： 1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱学习，进而形成健康向上的班风。 主要措施： （1）起班名、定口号，制定目标、班训和班风。 （2）布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 （3）用好“班务公告栏”，主要用于张贴学生守则、班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 （4）清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 （5）后墙黑板报设计。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、有时代气息，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生用自己的眼光观察社会。 2、动态文化建设，措施主要有： （1）课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱学习，经常参与文化活动。 （2）开好每周的班会和每月一个主题班会。按学校的要求，根据班级实际情况安排班会主题。如：3月份“雷锋在我身边”、4月份“做一个合格的中学生”5月份组织召开了“我为祖国勤学习”； 6月份“人心齐，泰山移” （3）按学校要求，每周利用周三的活动培养学生的爱好，丰富学生的学习生活。 四、一些体会 教育改革和发展对教师提出了新的更高的要求。班主任们面临着新的历史使命，跨世纪人才培养目标要求班主任不能做简单、封闭的“教书先生”，而要在教书，在班集体建设活动中多方位、多渠道地把社会变革、科技革命等知识信息及时筛选，然后输送给学生，在给学生一个系统的智力框架的同时，必须注重学生的思想道德、劳动技能、身体心理、创造力、协作能力等方面的和谐全面发展，从而培养出有理想、有顽强意志、有科学头脑的新一代中学生。