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一 年级校本课(必读书目指导)备课笔记 总课时 授课时间 月 日 设计者：一年级备课组 授课内容 《对牛弹琴》、《狐假虎威》 课时 1 共需课时 授课目标 阅读内容目标：对《对牛弹琴》、《狐假虎威》的内容进行检查和交流。 对学生的《对牛弹琴》、《狐假虎威》阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。 对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。 重点难点 对《对牛弹琴》、《狐假虎威》的内容进行检查和交流。 课前准备 《成语故事》书一本。 程 序 与 内 容 复 备 上周阅读情况汇报。 检查《得意忘形》、《对症下药》的阅读完成情况。 读完的同学举手。 交流图书，看是不是有留下读书痕迹。 交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。 交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？ 布置本周阅读任务。 指名说我们在本周的阅读任务,明确是《对牛弹琴》、《狐假虎威》 三、本周阅读导读。 1、以《对牛弹琴》为例，让学生阅读，边读边思考： 《对牛弹琴》，讲了什么样的故事？故事中讲了谁和谁之间发生了什么事情？《对牛弹琴》比喻义是什么？ 2、讨论交流，师小结。 四、总结。 一年级校本课(必读书目指导)备课笔记 总课时 授课时间 月 日 设计者：一年级备课组 授课内容 《画蛇添足》、《井底之蛙》 课时 共需课时 授课目标 阅读内容目标：对《画蛇添足》、《井底之蛙》的内容进行检查和交流。 对学生的《画蛇添足》、《井底之蛙》阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。 对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。 重点难点 对《画蛇添足》、《井底之蛙》的内容进行检查和交流。 课前准备 《成语故事》书一本。 程 序 与 内 容 复 备 上周阅读情况汇报。 1、检查《对牛弹琴》、《狐假虎威》的阅读完成情况。 读完的同学举手。 交流图书，看是不是有留下读书痕迹。 2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。 交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？ 二、布置本周阅读任务。 指名说我们在本周的阅读任务,明确是《画蛇添足》、《井底之蛙》的内容。 三、本周阅读导读。 1、以出尔反尔》为例，让学生阅读，边读边思考： 《画蛇添足》讲了什么样的故事？故事中讲了谁的故事？《画蛇添足》比喻义是什么？ 2、讨论交流，师小结。 四、总结。 一年级校本课(必读书目指导)备课笔记 总课时 授课时间 月 日 设计者：一年级备课组 授课内容 《滥竽充数》、《铁杵磨针》 课时 1 共需课时 授课目标 阅读内容目标：对《滥竽充数》、《铁杵磨针》的内容进行检查和交流。 对学生的《滥竽充数》、《铁杵磨针》阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。 对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。 重点难点 对《滥竽充数》、《铁杵磨针》的内容进行检查和交流。 课前准备 《成语故事》书一本。 程 序 与 内 容 复 备 上周阅读情况汇报。 1、检查《画蛇添足》、《井底之蛙》的阅读完成情况。 读完的同学举手。 交流图书，看是不是有留下读书痕迹。 2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。 交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？ 布置本周阅读任务。 指名说我们在本周的阅读任务,明确是《滥竽充数》、《铁杵磨针》的内容。 三、本周阅读导读。 1、以《滥竽充数》为例，让学生阅读，边读边思考： 故事中讲了什么事情？这则寓言告诉我们什么道理？ 2、讨论交流，并让学生分角色表演。 四、总结。 一 年级校本课(必读书目指导)备课笔记 总课时 授课时间 月 日 设计者：一年级备课组 授课内容 《不耻下问》、《呆若木鸡》 课时 1 共需课时 授课目标 阅读内容目标：对《不耻下问》、《呆若木鸡》内容进行检查和交流。 对学生的《不耻下问》、《呆若木鸡》阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。 对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。 重点难点 对《不耻下问》、《呆若木鸡》的内容进行检查和交流。 课前准备 《成语故事》书一本。 程 序 与 内 容 复 备 一、上周阅读情况汇报。 1、检查《滥竽充数》、《铁杵磨针》阅读完成情况。 读