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高中数学课程纲要必修2 谭桂红 一、课程目标 （一）? 立体几何部分 1、通过直观感知、操作确认、思辩论证、度量计算等方法认识空间图形及性质，抽象出空间线、面位置关系及有关公理，归纳出线面平行、垂直的判定与性质，并对有关性质能给以证明。 2、? 养和发展学生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力及几何直观能力。 3、? 运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 4、? 养学生的空间观念，体会转化的思想方法。 （二）? 平解析几何初步 1、通过学习直线与圆的方程，经历将几何问题转化为代数问题，又通过处理代数问题，分析代数结果的几何含义，最终解决几何问题的过程，不断体会“数形结合”的思想方法。 2、培养和提高学生的推理运算能力，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力。 5、 通过数与形的结合，体会对立统一的辨证观点，进一步激发学生学习数学的兴趣。 二、内容安排 （一）立体几何初步 1、 内容、要求、课时分配 序号 学习内容 学习要求 课时分配 1 柱、锥、台、球的结构特征 ??? 了解（认识） ?? 1 2 ??? 简单组合体的结构特征 ??? 理解（描述） ?? 1 3 ??? 空间几何体的三视图 ??? 理解（操作、识别） ?? 2 4 ??? 空间几何体的直观图 ??? 理解（操作、掌握） ?? 2 5 ?