一夜的工作终稿.doc

《一夜的工作》教学设计 大连市实验小学 张堃 学习目标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 3．激发学生对总理的尊敬与热爱。 教学重难点 从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。 课前准备：总理工作照片，重点句段课件。 教学过程 一、谈话导入新课 今天，老师给大家带来了一首凝聚了深情与热爱的小诗《你是这样的人》，放开声音自己朗读，说说诗中的你是个怎样的人。 诗中的你就是我们敬爱的周总理，今天就让我们满怀深情，走进总理一夜的工作。（板书课题） 二、读中感悟 认真读读课文，边读边思考学案中提出的问题，并把答案填写完整。（想一想：课文是按什么顺序写的，从哪两方面叙述周总理一夜的工作的？） 反馈（生活简朴、工作劳苦），你是如何知道是从这两方面来写总理的工作的？ 预设：课文内容，中心句 3．出示中心句，齐读，孩子们啊，这可是新中国的总理啊，生活却如此简朴，你相信吗？ 追问：从哪能看出来？ 饮食：以至于让我怀疑有没有因为我的到来而增加了分量。 陈设：齐读这一部分，是不是有一个词突然触动了你的心弦？“简单”前面为什么加“极其”？ 指导朗读： 我走进总理的办公室，只看到了——读 这高大的宫殿式的房子是摄政王载沣的宫殿啊，他是干什么的？宫殿里可能有什么？ 当这间高大的宫殿式的房子换了主人后，我们只看到了——读 4．饮食简单，陈设简单，但极其简单的背后却隐藏着极其的不简单。 周总理生前喜欢在胸前佩戴一枚为人民服务的胸章，他也把为人民服务的思想根植在了自己 的心中，所以他的生活极其简朴，工作却那么劳苦。 5．体会工作劳苦。默读课文，从哪些地方能看出工作劳苦？ 出示重点段落,把这一部分浓缩成一个词，他是怎样专心致志地审阅呢？——读 他如此专注地审阅的只是一份文件吗？一尺多高的文件他都是这样审阅的——读 6．我看到了总理一夜的工作，他是多么劳苦哦，多么简朴，此时，我想对全世界说，出示句子，读这句话时什么心情？ 我想告诉全世界，让世界的每个角落都能听到我的骄傲，你们看见过这样的总理吗？追问。 是啊，周总理就是这样的一个人，为他深深眷恋的祖国和人民殚精竭虑，鞠躬尽瘁。 三、读写结合 此时此景，当我们再来读这首小诗时，又是什么样的心情呢？ 再次出示《你是这样的人》 你是这样的人 把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下：你是这样的人。 把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说：你是这样的人。 不用多想，不用多问， 你就是这样的人！ 不能不想，不能不问， 真心有多重？爱有多深？ 把所有的伤痛藏在你身上， 用你的微笑回答：你是这样的人。 把所有的生命归还世界， 人们在心里呼唤：你是这样的人！ 师：他所有的伤痛都是祖国和人民的伤痛，他把每一分，每一秒都献给了祖国和人民，请同学们拿起笔，接着往下写，你就是这样的人—— 交流 四．感情升华 最后，让我们共同聆听这首《你是这样的人》，去捕捉周总理的音容笑貌，愿他永远存留在我们心中。 《一夜的工作》读写结合反思 大连市实验小学 张堃 学完课文后，出示总理逝世前工作的资料，体会总理每个夜晚都是这样工作的，齐读《你是这样的人》这首小诗，加深情感体验，师总结：总理就是这样的人，他所有的伤痛都是国家的伤痛，人民的伤痛，唯独没有他自己的伤痛，他把所有的爱都献给了他深深眷恋的祖国和人民，大家一定也有许多话想说，请接着往下写——你就是这样的人。从开课开始，教师就特别注意感情的渲染，对总理的怀念与敬佩这条主线一直贯穿全文，读诗，读文，齐读，个人读，引读 ，多种形式加深了学生的情感体验，情感到位了，学生自然有话可说，妙语就会喷薄而出。如： 你就是这样的人， 为祖国，殚精竭虑， 想人民，鞠躬尽瘁， 你把深深的情洒遍五湖四海， 你把浓浓的爱留在人民心田， 你就是这样的人。 最后，播放《你是这样的人》的歌曲，在歌声中，重温周总理的音容笑貌，让他永留在心中，情感得到升华，达到最高潮。所以说教师要善于创设情境，潜移默化中引导学生的情感达到升华，