江西省2015年下半年小学教师教师资 格 证认定试题.docxVIP

江西省2015年下半年小学教师教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．人的心理成熟以具有独立自主的（ ）为标志。 A、自我意识 B、创造能力 C、预见能力 D、选择能力 2．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（ ） A平行管理 B目标管理 C民主管理 D常规管理 3．我国古代“内发论”的代表人物是（ ）。 A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、老子 4．班级管理的主要对象是（ ） A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料 5．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（　）。 A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则 6．狭义的教育主要是指（ ）。 A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育 7． 在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（ ）。 A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育 D、自我教育 8．课外活动的主体部分是（　）。 A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动 9．认知模式由（ ）提出 A皮亚杰 B斯金纳 C布鲁纳 D彼得?麦克费尔 10．”为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、个体性 11．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（ ）原则的要求 A巩固性 B直观性 C循序渐进 D因材施教 12．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ） A引起学习动机 B领会知识 C巩固知识 D运用知识 13．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（ ）四要素构成 A德育规律 B德育原则 C德育方法 D德育途径 14．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。 A、顺序性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性 15．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ） A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1． 教材的编写由“教程式”向 发展，这是当代教材发展的新动向。 2． 和 。 3． 、 、 。 4．学校的组织和制度文化有三种主要表达方式： ， ， 。 5．制度化的教育指向是各级各类 系统。 是制度化教育的典型特征。 6．直线式程序为 首创。 7． 在师生关系的发展历史上，以杜威为代表的师生关系属于 。 8．学生 的形成具有长期性和反复性的规律。 9．暗示教学的代表人物为 。 10．个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要包括 、 、 和 的影响， 是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。 11．瑞士教育家_____认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。 12．即班级的气氛、精神面貌。 13． 是教学过程的中心环节。 14． 教师职业是一种 职业，教师是 人员。 15．道尔顿制的代表人物是 。 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．简述教育心理学的研究内容 2．简述态度的内涵。 3．简述运用说服法、榜样法、陶冶法、锻炼法、品德评价法的要求。 4．课的基本组成部分由哪些？ 5．简述教学过程的结构。 6．简述布鲁纳发现教学的教学设计原则。 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)1．关于教学目标分类的主要理论有哪些? 2．试述设置教学目标的意义。