【畅优新课堂】2017年七年级湘教版下数学导学案：3.1 多项式的因式分解.docVIP

PAGE  3.1 因式分解 第1课时 多项式的因式分解 教学目标 了解因式分解的意义，知道因式分解与整式乘法之间的联系与区别.会判断一个变形是否是因式分解. 经历从分解因数到因式分解的类比过程，了解因式分解的意义. 让学生通过参与探索过程，逐步形成独立思考的习惯，培养学生类比思维和逆向思维的能力. 重点难点 重点 理解因式分解的意义，因式分解与整式乘法的联系与区别. 难点 因式分解与整式乘法的联系与区别. 教学过程 一、温故知新 1. 21能被哪些数整除？说说你是怎样想到的？ 在学生回答的基础上，整理得到因数和分解因数的概念. 2. 因数分解恰好是将乘法运算反过来，那么研究因数分解这种变形有什么作用呢？ 指导学生阅读56页例1前的内容，了解因数分解的作用，比如，在分数运算里需要求几个数的最大公因数、最小公倍数等，这就要用到因数分解. 将这种需求类比到代数式中，就有将多项式因式分解，来解决分式的有关运算.当然因式分解的作用不止于此，它是一种重要的代数变形，能为许多问题的解决架起桥梁. 那么到底什么是因式分解呢，这节课我们就来探究这个问题. 二、探究新知 1. 以旧探新 完成下列各题： （1）； （2）； （3）； （4）. 根据上面的填空，你能解决下列问题吗？ （1）； （2）； （3）； （4）. 2. 探究因式分解的意义 （1）观察以上两组题目有什么不同