让学生在生活中提高作文能力.docVIP

作品形式：教育科研论文 学 科：小学语文 学 段：小学中段 让学生在生活中提高作文能力 ——浅谈对学生作文的认识 作文是当前小学语文教学的难点与弱点。长期以来，一直受应试教育的影响，作文教学的目的和任务始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。学生的作文假话成风，出现“作文是一套，内心是一套”双重人格现象，致使学生的作文大都变成与个性、心灵毫不相关的东西。作文教学处于盲目自流，高耗低效的状态。造成现状的原因，一是缺乏实践，作文的“原材料”贫乏。文艺创作的源泉是生活，学生作文的源泉也是生活，由于缺乏素材，只得东拼西凑，作文成了一种负担。二是主观意志命题作文太多，学生本来就缺乏生活，又要写出自己不了解，不熟悉的命题作文，只能是勉为其难。学生背范文、套模板，甚至恶意抄袭屡见不鲜，如此写出的作文，从选材到结构，从思想带语言，都不属于儿童，不属于儿童的生活，在加强素质教育的今天，如何尽快改变作文教学的现状，让作文回归原本，让作文与儿童的健康成长同步，培养学生将来参与社会所必需的作文能力，是作文教学的当务之急。近年来，我对“儿童生活作文”有所研究，通过自己的研究和实践，对生活作文有了一点认识，在此我浅谈一下自己的体会。 一、从“关注作文教法”转到“关注儿童生活”，让学生健康成长　 　 作文教学必须遵循学生认识事物的规律和儿童身心发展的基本规律。“孩子们有他们自己的生活，有他们