让低年级的口算教学充满活力贾玉英doc.docVIP

让低年级的口算教学充满活力 新疆塔城地区乌苏市第五小学 贾玉英（职称：小教高级） 联系电话：让低年级的口算教学充满活力 内容摘要： 在低年级的数学教学中，口算尤为重要，因此在教学中有必要形成一定的口算方法，创设真实的问题情境，与生活紧密联系，加强动手操作，帮助理解算理，沟通新旧知识的联系，形成计算方法，在提倡算法多样化的基础上渗透优化思想；课堂训练和课后听酸相结合，使低年级的口算教学充满活力。 关键词： 算理；多样化；优化。 正文 口算在我们的生活中应用非常广泛，是“人们生活、劳动和学习必不可少的工具”。因此，在整个教学过程中具有重要的地位。尤其在低年级的数学教学中，口算尤为重要，口算既是笔算估算和简便计算的基础又是计算能力的重要组成部分，同时也是解决实际问题所必备的能力。因此在低年级的数学教学中要重视学生口算能力的培养，既要学生在理解算理的基础上合理、灵活的掌握口算方法还要使学生的数学思维品质得到很好的发展。我在不断的教学与反思中形成了一些口算策略。 一 、创设真实的问题情境，与生活紧密联系 在教学中，创设真实的问题情境，不仅有益于调动学生学习的积极性，还能使学生充分感受到数学就在我们身边，在实际生活中，经常要用数学知识来解决问题，学习数学是非常有用的。 例如，在教学“20以内的进位加法”时，我创设了学生熟悉的“买文具”的生活情境，再现了学生