天津2015年下半年教师资格认定(小学教育学)考试试卷.docxVIP

天津2015年下半年教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、先行组织者教学技术常用于 ____ A．发现学习 B．接受学习 C．个别化教学 D．掌握学习 2、儿童自我意识发展的第三阶段是 ____ A．社会自我 B．心理自我 C．生理自我 D．精神自我3、学校管理的目标和尺度是____ A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响 4、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100 C．120 D．1255、以下不属于教师教学能力的是____ A．教学认知能力 B．教学操作能力 C．自我反省能力 D．教学监控能力 6、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价 7、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____ A．学生与课程 B．学生与教师 C．学生与教材 D．学生与教学 8、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____ A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 9、构造主义的奠基人是____ A．华生 B．弗洛伊德 C．冯特 D．铁钦纳 10、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____ A．参观法 B．演示法 C．情境教学法 D．欣赏教学法11、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____ A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期 12、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____ A．同化 B．条件反射 C．顺应 D．无条件反射 13、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．不稳定性14、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____ A．壬寅学制 B．戊戌学制 C．癸卯学制 D．壬戍学制 15、心理定势对解决问题具有 ____ A．积极作用 B．消极作用 C．既有积极作用也有消极作用 D．没有作用 16、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进性原则 17、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____ A．克鲁普斯卡娅 B．马卡连柯 C．加里宁 D．凯洛夫 18、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____ A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法 19、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。 A．教育行政机构 B．学校制度 C．师资培训机构 D．教育法律法规 20、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____ A．学生心理 B．教师心理 C．教学风格 D．教学目标 21、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C．新颖的物体容易引起人的无意注意 D．活动的物体容易引起人的无意注意 22、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性 B．不平衡性 C．定向性与顺序性 D．差异性23、运用符号办事的能力是 ____ A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．动作技能 二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是____ A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的____ A．最终答案 B．唯一结论 C．绝对解释 D．不变实质3、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的____规律。 A．分化与互补协调性 B．顺序与阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性 4、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____ A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合5、”给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人……或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了____的认识。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．教育万能论 D．辐合论 6、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是 A．课程标准 B．课程方案 C．课程目标 D．教科