识字二115808238.docVIP

《识字二1》教学设计 绥芬河市金恒基小学 陈洪涛 教材简析：本课课型为集中识字课，由三部分内容组成，第一部分为12个词语，均为鲜花的名称。第二部分为本科要求认识的个生字，第三部分为本课要求会写得9个生字。本课内容是学生在本学期学习中第四次接触到的集中识字课，通过学生对一些表示鲜花名称的词语的学习，识记生字生词，总结出与植物有关的字在字形上的特点。设计理念：? ??本课的教学流程为：㈠谈话激趣，导入新课㈡初读课文，感知词语㈢学习要求认识的字㈣学习要求会写的字㈤指导书写生字㈥拓展升华良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习兴趣，新课伊始教师以谈话的方式向同学们讲述自己在教师收到鲜花的事，把学生的兴奋点引到“花”上，从而使学生兴趣盎然地投入到本节课的学习之中。为了激发学生在生活中识字的愿望，在?“初读课文，感知词语”这一环节，教师为学生出示课文中所提到的12种花的图片，鲜艳的色彩，美丽的画面吸引了学生的视线，从而拉近了学生与文本的距离，让学生感受到文字就在我们的生活中。对于要求认识的字，教者重点引导学生在语言环境中识字，以课文中的鲜花名称为依托，引导学生反复认读表示花名的词语，并采用抢读的方式让学生读准字音的目的。对于要求学会的字，教师积极发挥学生识字的主动性，创造性，引导学生进行自主、探究式学习，主动探索识字方法，总结识字规律，从而牢记字形。教师通过引导学