文化综合体研究分析报告94页.ppt

传统音乐厅：引进国内外知名的乐团和表演节目 世界十大交响乐团 国内最欢迎的音乐专场表演 维也纳爱乐乐团 理查·克莱德曼 伦敦交响乐团 维塔斯 柏林爱乐乐团 小泽征尔 纽约爱乐乐团 伊莲·佩姬 波士顿交响乐 马友友 费城交响乐团 郎朗 德国科隆爱乐乐团 李云迪 东京爱乐乐团 孙祥东 布达佩斯节日乐团 十二女子乐坊 班贝格交响乐团 菊池洋子 音乐厅 PART 6 设施建议 音乐的特色功能——特色体验音乐馆 西雅图音乐体验馆 定位：音乐体验＋音乐教育推广 对象：年轻人，音乐发烧友 规模：12000㎡ 教育与体验并重，创造了音乐体验的新模式 主要功能区 内容 音乐实验室 核心功能，提供不同的乐器体验 音乐教育空间 四个专门为音乐教育而设计的空间，提供不同的音乐训练课程，推广音乐教育 小型表演厅 可容纳200-700人，定期邀请乐队表演 收藏展示厅 科技音乐人吉米．亨德里克斯的收藏展示厅 电子资料库 由屏幕、耳机、４兆内存组成的轻便多媒体电脑，让参观者对展厅的音乐作品和创作背景了解 音乐展售区 销售乐器和音乐作品的商店 音乐厅 PART 6 设施建议 以先进的电脑科技以及互动的3D影像来表现各种主题的音乐，参观者可以根据自己的兴趣选择要欣赏的音乐 500把来自不同地方和年代的二手吉他，代表美国流行音乐，其中40把吉他，可自动操作和演奏音乐 音乐欣赏区 模拟实验室 乐器体验区 乐器展示区 由電子琴，電子吉他及貝斯三種樂器組成，三五个好友可组成乐团，上台即兴演出，利用现代音乐科技效果，让演奏者立即感受到台下千万听众欢呼的感觉 内部摆设最先进的音乐设备，让没有受过音乐训练的观众，可透过电脑荧幕的光点捉弄，弹奏出美妙的音符，体验到音乐的乐趣 。 先进的科技设备给参观者提供音乐领域的巅峰体验 PART 6 设施建议 台湾东和音乐体验馆 以音乐体验为手段，激发学生对学习音乐的乐趣 DIY实作区 音乐游戏区 环保音乐区 钢琴解剖区 声音体验区 铃木乐器展售区 主要功能区 台湾户外教育基地 定位：音乐体验＋音乐教育推广 对象：中小学生为主 规模：约4500㎡ 台湾中小学校指定的户外教育基地，每年吸引大量的学生参观体验 音乐的特色功能——特色教育音乐馆 音乐厅 PART 6 设施建议 参观者透过电脑音乐游戏软件，了解乐器的节奏与音调，对音乐产生兴趣 自己动手组装、制作乐器及模型，体验乐器的制作过程 操作各种发声模型及乐器，了解乐器的发声原理，學生可一人负责一项乐器，组成乐团，设计广播剧 将废弃的锅、碗、瓢、盆等变成乐器，将音乐元素加入夜市游戏中，从游戏中学习音乐 音乐游戏区 DIY 实 作 区 声音体验区 环保音乐区 以互动手段和寓教于乐的音乐设施引导学生欣赏音乐 PART 6 设施建议 案例5：综合文化中心——东方艺术中心 东方艺术中心由市政府和浦东新区政府投资10亿元建造的上海东方艺术中心坐落于浦东行政文化中心，总建筑面积近40,000平方米，由法国著名建筑师保罗·安德鲁设计。从高处俯瞰，五个半球体依次为：正厅入口、东方演奏厅、东方音乐厅、展览厅、东方歌剧院。它们犹如五片绽放的花瓣，组成了一朵硕大美丽的“蝴蝶兰”。 不过项目也有两个问题： 一是除了三个核心设施，其他功能综合化不足，造成运营成本较大。 二是作为政府投资项目，显得有些过于奢华，限制了很多人消费，不能严格意义上成为公共文化设施。 三个核心文化设施，音乐厅、演奏厅、歌剧院，相互协调共同发挥引领作用，三者活力共同提升 PART 3 分类研究 多核心文化功能，复合其他功能平衡收益，以独特实用性设计为特色 下沉式的小广场，供艺术表演 1层：公共图书馆、少儿图书馆、儿童工作室、纪念品店 2层：工业设计中心（展览艺术） 3－5层：艺术博物馆、电影资料馆 6层：书店、餐厅、休息室等 地下层：音乐和声学研究所 案例6：综合文化中心——法国蓬皮杜艺术中心 位置：巴黎拉丁区北侧、塞纳河右岸的博堡大街 公共图书馆，现代艺术博物馆，工业美术设计中心，音乐和声响研究中心四个文化设施为核心，包括研究所、图书馆、工作室、纪念品店、设计中心、博物馆、资料馆、书店、餐厅、广场等功能。建筑面积103305平方米，除音乐和声响研究中心单独设置外，其他部分集中在一幢长166米、宽60米的六层大楼内。 蓬皮杜中心建筑物最大的特色，就是外露的钢骨结构以及复杂的管线。建筑兴建后，引起极端的争议这种建筑风格被称为“高技派”（High-tech）风格。 艺术中心由圆筒钢柱为简答骨架，通过筒柱的重新连接，每层层高和空间的甚至都可以进行调整分割。外露复杂的管线，其颜色是有规则的。空调管路是蓝色、水管是绿色、电力管路是黄色，而自动扶梯是红色，尽管有这些极端的争议，但是将所有柱子、楼梯及以前从不为人所见的管道等一