徐杏花五步导学案.docVIP

王楼乡中心校五步导学数学导学案 年级：四 册：下 姓名 时间 课题 小数的性质 主备人 徐杏花　 课型 　 审核人 　 课堂元素 导学流程 目标导学 学习主题 1、 自主学习 自学指导（内容学法时间） 一、独立自学 1、仔细观察课本58页例1，通过观察发现了什么规律？ 2、比较0.30与0.3的大小 （1）你认为这两个数的大小怎样？它们有什么不同之处？ （2）你用什么办法来比较这两个数的大小呢？ 二、例题学习 1、完成课本58页的“做一做” 2、化简下面小数 0.300　　 　　1.8000　　　　 5.005.780　　　0.0040 合作探究 互动策略（内容、形式、时间） 一、“对子“合作学习 下面的数中，那些“0”可以去掉？ 3.9　　　0.300　　 1.8000　　 500 5.780　　0.0040　　102.020　　60.06二、“小组”合作学习 完成课本59页“做一做”第2题 2、下面的每组数中，一共可以去掉多少个“0”？这些0都在什么位置？ （1）3.09　　　0.300　　　1.8000　　　5.00 （2）0.0004　　12.002　　 60.06　　　 500 三、小组探究学习 1、改写小数的依据是什么？ 2、从数位