如何防止英语两级分化.docVIP

如何减少英语两级分化 英语是中学阶段一门重要学科，从小学到初中绝大多数学生十分重视英语学习，投入了大量时间与精力，然而无非人人都是成功者，从小学升上初一，英语学习兴趣浓厚，而且初一的课本与小学的课本有一个过渡阶段，前面相当一部分内容是复习旧课，后面的新内容也是比较浅，但升上初二，课文的词汇量明显增多，难度加大，开始出现复合句，学生对学习英语开始感到吃力，接着开始觉得厌烦，成绩下降，最后甚至对学习英语失去了兴趣和信心，落后面变大。 首先，产生两极分化的主要原因： （一）?? 学生缺乏持久的兴趣，学不得法。 １．没有养成良好的学习习惯 由于小学时，英语学得不是很系统，英语也并非主课，初一学生在刚接触英语时，显得兴趣怏然，然而这浓厚的兴趣带有很大的盲目性．当他们一碰到困难和挫折时，这股新鲜感就荡然无存，兴趣和信心丧失，从而导致掉队．进入初中后，由于课程紧，内容多，所以要求学生养成课前预习，上课认真听讲，课后复习的习惯．可是有部分的学生，始终没有做到这几点，以致于出现了学过的内容掌握不了，新的内容又接受不了的局面，日积月累，终于一发不可收拾，恶性循环成为了学困生． ２．忽视了语言学习的渐进性 语言的学习要循序渐进，扎扎实实，逐步提高．英语也不例外，如果语音基础没有打好，就会影响词汇句型和语法的学习；单词学不好，就无法组织句子；简单句学不好，就难以学习复合句。 其次，防止两极分化的对策 （一