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考后质量分析 对数学课堂教学的要求： 紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教师作为数学活动的组织者、引导者与合作者，根据学生的具体情况，对教材进行再加工，创造性地设计教学过程；正确认识学生个体差异，因材施教，促进每个学生在原有的基础上得到发展，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、重视学生的个性差异，努力改变单一的教学方式，力求让学生收获不同的数学知识，让不同的学生得到不同发展。 3、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生数学方面的综合素养，为他们的后继发展打好基础。 4、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将数学课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；电教设备好的学校要 用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。 5、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 6、尊重学生，发挥学生的主体地位，在