2017年福建省中学《教育知识与能力》：教学组织形式考试题.docxVIP

2017年福建省中学《教育知识与能力》：教学组织形式考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、到某地进行参观访问属于（） A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观2、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品? A：普希金《叶甫盖尼·奥涅金》 B：莱蒙托夫《当代英雄》 C：莫里哀的《悭吝人》 D：雨果《巴黎圣母院》3、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（） A：经济发展先于教育的发展 B：教育发展先于经济发展 C：教育与经济要同步发展 D：二者发展互不相关4、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张__。 A．学生处于主体地位 B．教师处于主导地位 C．教师处于顾问地位 D．学生活动处于中心地位5、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是__。 A．教学策略受制于教学方法 B．教学策略从层次上低于教学方法 C．教学方法的采用不受教学策略的支配 D．教学方法是教学策略的具体化6、德国教育家赫尔巴特是____ A：华生 B：加涅 C：柯尔伯格 D：皮亚杰 E：威尔逊7、下列叙述有错误的一项是（） A：记叙的顺序常用的有顺叙、倒叙、插叙 B：议论文从论点的方式看，一般可分为立论和驳论两种 C：写作中最基本的表达方式是记叙、说明、议论 D：介绍事物的形状、性质、构造、解说事物的成因、功用、关系等等，无论说明哪一方面，都必须抓住它的特征8、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是____ A：17世纪末 B：18世纪末 C：19世纪末 D：20世纪初9、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为 A：学生只有机械记忆的能力 B：教师的知识、能力是不一样的 C：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D：教育活动完全受到人的遗传素质的制约10、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来做出杰出贡献的教育家是__ A．洛克 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．培根11、我国古代的“六艺”属于（）。 A．综合课程 B．活动课程 C．学科课程 D．核心课程12、”两邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是。 A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：直观性原则13、以学生为中心的教学策略不包括____ A：发现教学 B：情境教学 C：合作学习 D：程序教学14、在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是。 A：私学 B：公学 C：书院 D：官学 E：重视个别差异15、根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（） A：“好孩子”取向阶段 B：惩罚和服从取向阶段 C：原则取向阶段 D：权威和社会秩序取向阶段16、迁移的实质是____ A：新旧经验的整合过程 B：新旧知识的同化 C：新旧知识的顺应 D：新旧经验重组17、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的____ A：图表 B：新知识 C：认知框架 D：以上都对18、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是。 A：可由李某所在单位给予劝减 B：可由李某所在单位给予处分 C：可南当地人民政府给予行政处罚 D：可由当地人民政府进行行政调解19、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。 A：知识、技能、能力、情感、健康 B：情感、态度、能力、知识、技能 C：能力、语言、态度、知识、技能 D：情感、态度、知识、技能、价值观20、人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有。 A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：差异性21、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（） A：教育 B：教学 C：德育 D：智育22、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（） A．知、情、意、行 B．导、学、习、行 C．闻、行、忠、信 D．学、思、习、行23、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的__。 A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、被誉为“科幻小说之父”的是。 A：安徒生 B：歌德 C：凡尔纳 D：高士奇2、教育的基本要素包括教育者、受教育者和（） A：教育影响 B：教育功能 C：教育目的 D：教育属性3、专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（） A：专家教师课时计划更简洁 B：专家教师课时计划更灵活 C：专家教师注重以学生为中心来制订课时计划 D：专家教师的课