2016年天津小学《教育教学知识与能力》：记忆模拟试题.docxVIP

2016年天津小学《教育教学知识与能力》：记忆模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的____(黑龙江省) A：个人价值和社会价值 B：主体价值 C：创造价值 D：教育价值2、2012年单项选择：“一题多解”教学方式主要用来训练学生的思维。 A：直觉 B：发散 C：动作 D：集中3、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了____ A：爱岗敬业的职业道德 B：依法执教的职业道德 C：严谨治学的职业道德 D：廉洁从教的职业道德4、（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。 A：相容性 B：界限性 C：转换性 D：相互性5、以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是。 A：只有人民群众才是历史的创造者 B：中国女排队员又获得了世界冠军 C：鲁迅的书不是一天可以读完的，《祝福》是鲁迅的书 D：我国的高等院校分布在全国各省市6、教育心理学诞生于（） A：1903年 B：1913年 C：1924年 D：1934年7、被誉为“俄国文学之始祖”的是。 A：巴尔扎克 B：普希金 C：欧·亨利 D：泰戈尔8、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的____ A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则 D：一致性和连贯性原则9、下列选项不属于教师专业的内部标准的是（） A：职业实践水平 B：职业自律性 C：职业社会地位 D：教师人员素质10、”一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做__ A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．正迁移 D．负迁移11、衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是____ A：概念属性的认识 B：概念例证的区分 C：概念分类根据的理解 D：概念的正确运用12、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的____ A：谋划策略 B：调节策略 C：监视策略 D：组织策略13、教育制度的主体是。 A：学校教育制度 B：教育体制 C：社会教育制度 D：业余教育制度 E：重视个别差异14、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象叫。(2009年湖南) A：服众 B：屈服 C：场依存性 D：从众15、下列哪部作品不是安徒生童话____ A：《海的女儿》 B：《小红帽》 C：《丑小鸭》 D：《皇帝的新装》16、健康的概念是指__。 A．身体健康 B．生理无残疾 C．心理健康 D．身心健康17、”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响____ A：环境 B：遗传 C：教育 D：社会活动18、”以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代的教育特征。 A：中国 B：印度 C：希腊 D：埃及19、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在__ A．较高水平 B．中等水平 C．较低水平 D．不一定20、桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。这属于____ A：干扰说 B：同化说 C：动机说 D：痕迹衰退说21、在过去的20年中，美国黑人议员的数量增加了将近100％，而白人议员的数量则略有下降，这说明，在美国的权力机构中，黑人很快就可以和自人拥有相等的政治权力。以下哪项如果是真的，最有力地削弱了上述论证?（） A：20年来，美国议员的总额保持基本不变 B：20年前，白人议员的数量是黑人议员数量的近8倍 C：20年来，黑人参加政治竞选，仍然受到各种特殊的限制 D：20年来，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大约80％22、教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是__。 A．德育意义 B．德育目标 C．德育内容 D．德育规律23、成功教学法主张对学生实施__ A．鼓励性评价 B．绝对性评价 C．终结性评价 D．坚定性评价二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义____ A：知、情、信、行 B：知、情、意、行 C：知、情、体验、行 D：知、信、意、行2、弗洛伊德提出的遗忘理论是____ A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说3、”望梅止渴”现象最适宜的解释是。 A：斯金纳的操作条件作用 B：巴甫洛夫的经典条件作用 C：士兵的士气高 D：梅子对人体味觉器官的刺激作用4、下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是。 A：人际交往活动 B：社会环境与社会规范认知活动 C：多元文化教育活动 D：民族文化活动5、提出认知地图理论的心理学家是__。 A．桑代克 B．苛勒 C．布鲁纳 D．托尔曼6