吉林省2015年下半年教师资 格 证认定：小学科目二模拟试题.docxVIP

吉林省2015年下半年教师资格证认定：小学科目二模拟试题一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、”知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育具有____ A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性 2、小学生的主导活动是____ A．游戏 B．运动 C．工作 D．学习3、创造性思维的核心是____ A．发散思维 B．聚合思维 C．常规思维 D．经验思维 4、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一 B．二 C．三 D．四5、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____ A．安全需要 B．归属需要 C．尊重需要 D．审美需要 6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．不稳定性 7、问题解决的第一个阶段是____ A．分析问题 B．提出假设 C．发现问题 D．检验假设 8、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____ A．学生心理 B．教师心理 C．教学风格 D．教学目标 9、教育心理学研究的核心内容为____ A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程 10、人的发展的互补性要求教育应该做到____ A．相互衔接 B．循序渐进 C．长善救失 D．教学相长11、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____ A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 12、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 ____ A．组织策略 B．精加工策略 C．元认识策略 D．复述策略 13、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进性原则14、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____ A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说 15、下列关于学生属性的认识，不正确的是____ A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象 C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体 16、我国义务教育的课程计划其主体部分是____ A．培养目标 B．课程设置 C．考试考查 D．实施要求 17、人力资本理论说明了 ____ A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 18、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____ A．思维的广阔性 B．思维的深刻性 C．思维的批判性 D．思维的灵活性 19、在现代教育科学体系中，教育学是____ A．应用学科 B．新兴学科 C．基础学科 D．边缘学科 20、教育是一种____ A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象 21、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____ A．自我 B．本我 C．超我 D．理想我 22、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____ A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化23、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____ A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 24、学习效率和动机水平之间存在____ A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系二、多项选择题（共 24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____ A．传递—接受式 B．引导—发现式 C．情境—陶冶式 D．自学—辅导式 2、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____ A．记忆能力 B．观察能力 C．感觉能力 D．知觉能力3、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是____ A．参观法 B．演示法 C．情境教学法 D．欣赏教学法 4、智力技能的操作对象是____ A．身体的运动系统 B．大脑 C．符号化观念 D．具体的物体5、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作____ A．期望效应 B．皮格马利翁效应 C．放大效应 D．预期效应 6、对教育性质起决定作用的是____ A．生产力 B．意识形态 C．执政党 D．政治经济制度 7、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世