[政史地]2010年高考地理选择题分类与突破——材料解析型.docVIP

2010年高考地理选择题分类与突破——材料解析型 /10damingxiao 典例调研例 1．科考人员小李把某日太阳在天空中的运行的轨迹画一幅简图，他观测到这一天在天空中是从右向左运动，当太阳位于图中位置d时查到此时北京时间为20时。回答（1）~（2）题。未命名1.JPG (7.36 KB)2009-3-19 20:06 （1）小李所在地理位置A．（90°E、80°S） B．（90°W、80°S）C．无法确定纬度,可确定经度 D．经纬度均无法确定（2）在a—e的五个时刻中，小李的人影指向正北的是A．b、dB．cC．a、eD．无法确定【解析】根据此图可以知道，太阳在天空中运行轨迹从右向左，此地应为南半球，此日为极昼现象，最大太阳高度为30°，最小太阳高度为10°。根据H极大=90°－（φ－δ），H极小=φ+δ－90°，所以δ=20°S，φ=80°S。北京时间为20时，当地时间为18时，因此，当地时间比北京时间迟2个小时，当地经度比120°E偏西30个经度，即为90°E。由于此地为南半球地点，昼长为24个小时，日出、日落为同一地点，直射点纬度在80°S北，因此，可得出/10damingxiao 此地日出正南；正午正北；日落正南，即可得出人影朝向。故第（1）题选A，第（2）题选C。例2.下图为我国西部某区域7月均温（℃）等值线图，导致甲、乙两地气温差异的主要原因是未命名2.JPG (28.47 KB)2009-3-19 20:06A．两地距海远近不同B．甲地为盆地、乙地为高原C．高山阻挡了水汽输送D．两地纬度差异大【解析】首先排除A、C两项，表述内容主要影响降水，对气温没有影响；D也是错误的，因为从纬度来看，甲比乙纬度高，但是实际甲气温却比乙高得出很多；从区域定位来看，乙位于青藏高原，属于第一阶梯，甲位于塔里木盆地，属于第二级阶梯，地势成为影响气温的主要因素，故选B。例3.读表1数据，回答（1）~（2）题。表1我国五地海拔及地理位置 未命名3.JPG (9.34 KB)2009-3-19 20:（1）甲地所处的地形单元为A.黄土高原B.华北平原C.内蒙古高原D.长江中下游平原（2）右上图中表示乙地年内各月气温的曲线是A.① B.② C.③ D.④ 【解析】（1）本题给定某一城市的三维坐标，表面考查地理微观定位，实际上着眼于地理空间推断（数据分析），即利用已知推断未知。甲地纬度小于兰州，故不可能是内蒙古高原；甲地纬度接近35o，故不可能是长江中下游平原；甲地海拔为110米，故不能是黄土高原（大于200米）。甲地只能是华北平原，故选B。（2）表格数据显示乙地海拔最高，受地势影响全年气温较低。根据经纬度位置可推断该地为云贵高原，气候为亚热带季风气候，最低气温在0~15℃,对应曲线是③，故选C。例4.右图中，虚线ACB表示晨昏线，阴影表示7月6日，非阴影部分与阴影部分的日期不同。据此回答（1）~（2）题：未命名4.JPG (10.16 KB) 2009-3-19 20:06 （1）下列叙述正确的是①该图表示北半球②该图表示南半球 ③AC为晨线④BC为晨线A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ （2）此时北京时间为A.7月6日12时B.7月7日12时 C.7月6日24时D.7月5日24时【解析】（1）根据阴影表示7月6日，非阴影部分与阴影部分的日期不同，可以推断OP、ON为日期分界线即是180°经线或0时所在经线。由于晨昏线ACB是关于OP所在经线圈呈轴对称，所以OP所在经线地方时为0时，ON则为180°经线的一部分。根据OP所在经线地方时为0时，可知图中极点O处在极夜状态。又因为阴影部分表示7月6日，可知该图为南极俯视图。根据自转方向（顺时针方向）和昼夜分布特点可知BC为晨线。故选D。（2）根据OP所在经线（60°W）地方时为0时，可计算北京时间。根据ON为180°经线的一部分以及 在的大力下，地理组各位老师积极响应，深入研究、应用新课标教材，转变教学理念，探索新课程教学模式，采取种种措施和方法，不畏失败，在探索中教学，在教学中探索。一学期的汗水换来了丰硕的成果，也有带着汗水的经验和教训。现将本学期新课改工作总结如下： 一、取得的一点经验 1、强化教研，切实发挥集体备课的对新课改强大的促进和支撑作用 要想上好一节课，首先要备好课，而一个人的力量是有限的，尤其是面对新老教材的对比，新课程教学模式和传统教学模式的巨大反差，很多老师一时难以适应。这个时候，发挥集体的力量才是正道。正所谓，三个臭皮匠顶个诸葛亮。 每周的教研活动，我们六位地理组成员都将自己设计好的教学思路说出来，然后一起着重探讨两个方面，一是这节课到底是采用哪一种具体的模式来上，小到一个例题，大到一节课的整体设计，都认真研讨，个别时候甚至因为意见相左而争得面红