申中综合实践活动课程实施方案.docVIP

温州十九中综合实践活动课程实施方案 浏览量:254 　发表日期: 2007-6-15 　发布者: 教研处 ?? 根据《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》的精神，按照我省高中课程改革要积极稳妥地逐步深化、逐年推进的要求和部署，结合我校实际情况，特制定学校综合实践活动课程实施方案（讨论稿）。 一、课程性质 综合实践活动是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程，是教育部《普通高中课程方案（实验）》（2003）中设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成，同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高中新课程的八大领域。 综合实践活动在普通高中课程学分结构表中占23个必修学分，其中研究性学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。该课程在学分结构表中，占最低必修学分（116个学分）的20%，占最低毕业学分（144个学分）的16%。 二、课程目标 （一）总体目标 ?通过课程学习，使学生保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，培养发现问题、提出问题和分析解决问题的能力，掌握基本的实践与服务技能，学会合作与分享、尊重与欣赏，学会人际沟通，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，形成良好的生活态度，形成具有关注人生、社会和未来的责任心和使命感。 （二）具体目标 1．研究性学习活动。通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验，形成努力求知的积极态度和情感；培养学生发现问题，解决问题等多方面的探究能力；使学生学会交流和分享合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。 2．社会实践。培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力。 3．社区服务。通过学生在本社区的集体或个人形式的活动，使学生关心社区的两个文明建 三、课程内容 （一）研究性学习活动 以认识和解决某一问题为主要目的，采用文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、考察报告等方式。其内容包括： 1．自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。 2．社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。 3．历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、良渚文化与古代文明、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。 4．个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 5．跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多学科参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为等与现代生活息息相关的新事物的研究课题。 （二）社会实践 指广义的社会实践，包括校内实践和校外实践，其内容包括： 1．校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班活动（以班级为单位）。 2．军训：进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 3．参观访问：组织专题的参观考察活动。 4．德育基地活动：充分利用永嘉、文成的红军遗址等德育资源，定期组织实践活动。 5．社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。 6．社团活动：参加校内学生会社团部登记的社团活动或校外合法社团活动。 （三）社区服务 参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活动，其内容包括： 1．社区文化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动等。 2．社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。 3．见习社区干部活动：调查社区