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棋牌社 社团活动记录表 课题 认识棋盘和棋子 指导教师 郝学芬 活动 时间 第二周周四 活动地点 活动室 参加 人数 21 活动 目的 1.了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。 2.培养下跳棋的兴趣。 3.培养学生的合作交流意识。 活动 准备 跳棋5副 活动过程设计 记录及反思 一、组织： A (一)课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。 (二)谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。先让会下棋的小朋友简单介绍一下。师介绍：本节课我们主要学习的是跳棋。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。 六、课堂小结 这节课你有什么收获？ 棋牌社 社团活动记录表 课题 了解跳棋的规则 指导教师 郝学芬 活动 时间 第四周周四 活动地点 活动室 参加 人数 21 活动 目的 1.了解跳棋的基本规则。 2.培养学生对跳棋的 3. 培养学生的合作交流意识。 活动 准备 跳棋一副，视频 活动过程设计 记录及反思 简单教学过程： 一、谈话引入 师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋 有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看 一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动 规则都记下来了。 二、观看教学视频 （一）学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。 （二）小组长做好记录。 （三）全班交流、汇报。 （四）教师总结下跳棋的基本规则。 1.胜负判定： 首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中， 即为优胜！ 2.走子规则： 玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或 数格跳跃。“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中 一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个 棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程 中，只要满足上述条件就可以连续进行。 3.游戏规则： 游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。 三、跳棋的基本规则： 1.游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人 2.你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形 3.你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔 向对家，完全占领正对面的营区 4. 营：棋子进入目标营区 5.走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上 6.跳子：可以连续跳一跳棋规则：隔一个棋子可以跳！ 7.空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！ 四、 课堂小结 这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。 棋牌社 社团活动记录表 课题 练习课 指导教师 郝学芬 活动 时间 第六周周四 活动地点 活动室 参加 人数 21 活动 目的 1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分 小组自行练习下跳棋。 2.培养学生对跳棋的兴趣。 3.培养学生的合作交流意识。 活动 准备 跳棋5副 活动过程设计 记录及反思 一、谈话引入： 师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则， 你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友 们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教 学视频，这次可要认真学习哟！ 二、学生再看教学视频 通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。 三、学生练习走子 以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。 棋牌社 社团活动记录表 课题 实战下跳棋 指导教师 郝学芬 活动 时间 第八周周四 活动地点 活动室 参加 人数 20 活动 目的 1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战 练习下跳棋。 2.培养学生对跳棋的兴趣。3.培养学生的合作交流意识。 活动 准备 跳棋一副，教学视频。 活动过程设计 记录及反思 谈话引入： 师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则， 你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常 棒！小朋友们对跳棋的游戏