[政史地]山东高中教师 2013年10月13日地理研讨一.ppt

影响分数的 主要因素有 哪些? 看不懂？ 想不透？ 联不上？ 道不明？ 写不准？ 答不完？ 8月 10月 12月 2月 4月 6月 时间 情绪 低 高 高涨期 低落期 兴奋期 疲惫期 （1）研读考试大纲，明确考试内容 高中 必修 高中 选修 初中地理 主要包括《普通高中地理课程标准（实验）》必修地理1、地理2、地理3，选修地理3、地理5、地理6，以及《全日制义务教育地理课程标准（实验）》规定的地球与地图、中国地理、世界地理的有关内容。 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 学科特有的学习 能力与素养 读图、定位、综合等 地理信息素养等 获取和解读 地理信息 (3个能够) 调动和运用地理知识（4个能够） 描述和阐释地理事物（2个能够） 论证和探讨地理问题（4个能够） （2）研读考试大纲，明确考核目标 1-提供新材料、新情境甚至新知识—— 2-联系、迁移旧知进行必要对接—— 3-结合材料进行对应分析或推理、判断—— 4-关注技能、方法、行为等能力要求—— 5-落实到课程与考核目标的具体要求。 （●不提倡就教材所学的具体内容考核，尤其不能直接考核教材中作为材料、案例等出现的内容。） 综合看高考试题的设计 课程基本理念 1.学习对生活有用的地理。