[政史地]最后完成版 架起课堂与高考的桥梁马国春.pptVIP

大家对solo了解多少？ 近几年高考的新变化？ 大家日常教学备课时的视角是什么？ 如何体现出遵从学生的认知规律？ 如何体现出学科的认知特点？ ＊布鲁姆在认知领域的教育目标分类： 背景： 内容： 作用： 第二阶段：整合这些表现的内涵，认识演变过程中的阶段特征； 西方国家的现代社会福利制度的演变 罗斯福新政的福利形成 （20世纪） （30年代） 建立联邦紧急救济署； 建立社会保障体系； 兴办公共工程等； 缓和社会矛盾，缓解经济危机。 经济危机；贫困失业。 如①用材料的形式描述大萧条的后果，认识罗斯福福利措施的历史背景。②以图表形式归纳概述罗斯福福利措施的主要内容。③获取信息并进行完整、准确的解读； 材料一 男人的刮胡子刀片磨了再用；……孩子们捡汽水瓶到铺子里退钱，一个两分；上面包店排队买隔宿的面包。……（妇女们）把自己的衣服改一改给女儿穿。……虽然纽约本市已经有100万人失业了，仍有无数人从邻近各州到纽约来找工作。 ——（美）威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》（1）据材料一，结合所学知识，概括罗斯福新政中的社会福利措施及其主要背景。（5分） 如①利用图表和数据的征引价值，结合战后西方福利政策的发展，归纳发展的内容，分析背景和探讨积极影响；②理解试题提供的图文材料获取和完整解读信息 战后西方福利国家发展 第二阶段：整