小学三年级下册数学3-4单元导学案设计.docxVIP

导学设计：第四小学导学案设计课 题简单的数据分析课 时2学 科数学课 型新授年 级三年时 间4.2主备人执教人学习目标1、使学生学会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。2、会分析各种不同的统计图。3、培养学生的观察、分析和动手能力，进一步体会统计的意义。学习重点　使学生学会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。会分析各种不同的统计图。学习难点起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。学习准备多媒体学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测学生观察并理解图意回答问题我们学校的校医非常关心我们同学的身体健康，经常要了解我们同学的体重，身高等，（出示班级座位图）你有什么办法能让老师一眼就看明白？ 确立目标自主探究如果用条形统计图表示这个小组学生的身高，每格表示多少个单位比较合适？学路导航（一）：学生根据统计表尝试完成条形统计图。巡视指导纠正错误合作交流汇报展示什么情形下使用这样的统计图？它的优点是什么？用折线表示的起始格代表多少个单位？其他格代表多少个单位？学路导航（二）：说说这个统计图跟我们以前学过的统计图有什么不同？用折线表示的起始格代表多少个单位？其他格代表多少个单位？ 精读点拨深化理解 倾听思考理解 各样本的统计数据的绝对值都比较大时使用这种统计图。 达标测评总结提升1985年～2005年白鳍豚数量统计表年份198519901995200020