人教版初中数学教学要点总结.docVIP

教学要求。数与代数 数与式 内容标准 教学要求 教学建议 1.有理数 （1）理解有理数的意义. 通过具体案例说明引入有理数的必要性； 通过具体实例理解相反意义的量的含义； 用规范的数学符号表述具有相反意义的量； 正确地读、写正、负数； 正确理解“0”的两种意义（“没有”、“临界”）； 能对有理数进行正确的分类. （2）能用数轴上的点表示有理数. 会用文字语言、符号语言解释、表述数轴的意义； 通过学生熟悉的实例引入数轴，引导学生正确地画数轴（掌握三要素：原点、正方向、单位长度）； 能用数轴上的点表示有理数； 能发现数轴上的点与有理数的对应关系，并能应用这种对应关系. （3）能比较有理数的大小. 通过实例引导学生概括有理数的大小比较法则的要点； 能应用法则比较有理数的大小，能借助数轴比较有理数的大小. （4）借助数轴理解相反数的意义，掌握求有理数的相反数的方法. 会用文字语言、符号语言、图形语言解释相反数的意义，初步了解数学三种语言的互译.如互为相反数； 借助数轴用点表示相反数：两个互为相反数（除0外）在数轴上所表示的对应点，是在原点两旁，并且到原点距离相等，即两个互为相反数在数轴上表示的点关于原点对称； 能正确、迅速地求常数或字母的相反数，如数的相反数是. （5）借助数轴理解绝对值的意义，掌握求有理数的绝对值的方法，知道的含义（这里a表示有理数）. 会用文字语言、