价值选择和价值判断新.ppt

（２）二者的关系：  2006年11月14日,兰州空军飞行员李剑英在训练结束下降途中由于飞机撞鸟发生意外。在生死攸关的16秒里,李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群,毅然决定改跳伞为迫降,三次放弃跳伞求生机会,为了保护国家和人民群众的生命财产安全而殉难。 ★在上述的事件中，李剑英明确了飞机撞鸟，飞机出现故障是对 　　　　　　　Ａ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作出判断 ; ★在16秒的时间里，李剑英认识到以1命换取4000命是值得，人民群众的安危大于自己的生死 这是在进行 B 判断; ★最后他放弃了三次跳伞的机会，改跳伞为迫降这是李剑英的 C 。 ★由此你得出B、C之间是什么关系？ 一切为了人民的利益 1.人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于(??? )??? ??? A．人们的主观愿望是否良好??? B．人们的认识是否符合社会发展的客观规律??? ??? C、．人们址卉作出了价值判断和价值选择??? ??? D．人认识世界和改造世界的活动???  3.既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就；无所谓对错。”观点中的结论(? )??? ??? A．正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴??? ??? B．错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的??? ??? C．正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性??? ??? D错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同 4.下列关于个人利益与集体利益的关系的认识，正确的是(??? )??? ①个人利益与集体利益总是一致的②二者总是冲突的? ③二者既有一致性，有时也会发生矛盾和冲突④二者在根本上是一致的，但具体利益存在差别??? A．①②??? B③④??? C①③??? D．②④ 4.材料一：2008年5月12日，灾难突如其来，谭千秋老师扑向一张课桌，张开双臂护住身下的四个学生。学生都获救了，谭老师却不幸遇难。张米亚老师用双臂紧紧楼着两个孩子，救援人员只能含泪将僵硬的双臂锯掉才将仍然活着的孩子救出。 材料二：从中国文科最高学府毕业的教师范某某，因为在汶川大地震发生时，抛下学生，独自一人逃生，并且在博客上声称“哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”，而被网友口诛笔伐，戏称为 “范跑跑”。 答案：（1）面对重大灾难三位教师的不同选择说明，价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。 （2）①谭千秋、张米亚老师牺牲个人生命救助学生的事迹，说明正确的价值判断和价值选择要自觉地站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的价值追求。②范某面对生死抉择，只顾自己不顾他人，受到了社会的谴责，启示我们当个人利益与人民群众利益发生冲突时，要自觉地站在人民群众的立场上进行选择. 1、劳动着的人是幸福的 劳动 财富 贡献 ? 幸福感、成就感 价值 2、“努力奉献的人是幸福的”？ （你有切身体会吗？） ● 你乐于助人吗？ ? ● 一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗？ ? ● 一个没有亲情、友情、爱心的人会幸福吗？ ? 2、努力奉献的人是幸福的。 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 谁成就了他们？他们又成就了谁？ 教练 陪练 其他为他们工作的人 2、正确处理自己与他人、自己与集体、自己 与社会的关系。 个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础；社会发展也离不开个人的发展，所以，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。 用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人，时时为人民服务。总之，要正确处理好个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，在个人与社会的统一中实现人生的价值；在劳动奉献中实现自己的价值。 3 、正确认识和追求个性发展。 个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献。 三、在砥砺自我中走向成功 袁隆平：搞科学研究，我想首先一个不要怕失败，你要怕失败，你就不要去搞研究。第二个搞