必修3第5章第3节练习课.ppt

7.(2011·海南高考)下列关于生态系统的叙述,正确的是(　　) A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的能量 B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的 C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大 D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小 A 【解析】选A。A项,生态系统的能量流动传递的效率是10%～20%,因此生产者得到的能量必然大于消费者得到的能量;B项,生态系统的信息传递具有双向性,不可能都对捕食者有利,有的对于被捕食者有利,如鸟的叫声,提醒同伴有捕食者等;C、D两项,生态系统的食物链中,动物的体型与营养级的高低关系不大,如大象比狮子体型大,但是它的营养级比狮子低。 8.(2010·山东高考)以下表示动物利用食物的过程,正确的分析是(　　) A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B.哺乳动物的③/①值一般为10%～20% C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 c 【解析】选C。④/③的含义是:有机物积累量/同化量。在同化 量相同的情况下,由于恒温动物要维持自身的体温,所以其体内 积累的有机物要少于变温动物。可见,恒温动物的④/③值一般 低于变温动物。③/①表示同化量/获取量,而不是能量传递效 率。能量传递效率是后一营养级的同化量与前一营养级的同化 量的比值。③/②表示同化量/食入量。圈养动物一般要求短时 间内长大,如养猪,育肥速度越快越好,同化量高就意味着长得 快,这个比值高意味着用同样的饲料能够让圈养的动物的生长 量更多。食草动物的食物中含有大量纤维素,纤维素绝大部分 不能被同化,食肉动物的食物中,营养物质主要是蛋白质、脂肪等,绝大部分都可以被同化,即食肉哺乳动物的③/②值要高于食草动物。 9.(2010·广东高考)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。 时期 碳吸收量(kgC·a-1) 碳释放量(kgC·a-1) A 1.20×1014 1.20×1014 B 1.20×1014 1.26×1014 (1)生态系统中碳的吸收主要是通过　　　　作用实现的,碳的释放主要是通过　　　　作用实现的。 (2)表中　　　　时期的生态系统处于稳定状态,原因是_____ 　　　　　　　　　　　。 (3)由于过度的人工碳排放,破坏了生态系统的　___,导致大气中　　　　　增加并引起全球气候变化。 (4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放,如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的,类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的　　　　　　　阶段;又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的　　　　　　　　直接发酵转化为燃料乙醇。 光合 呼吸 A　 碳吸收量等于碳释放量 碳平衡　 　CO2　 光反应　 有机物 【解题指南】解答本题需要掌握以下关键点: (1)二氧化碳固定和释放的生理过程。 (2)碳平衡的原因和碳平衡被破坏的原因及危害。 (3)光合作用的过程和产物。 【解析】(1)生态系统中碳的吸收主要是通过光合作用实现的,碳的释放主要是通过呼吸作用实现的。 (2)生态系统处于稳定状态时,生态系统吸收CO2的量和释放CO2的量应相等。而在表中A时期时,生态系统吸收CO2的量和释放CO2的量相等。 (3)人工碳排放,破坏了生态系统的碳平衡,导致大气中CO2含量增多而出现温室效应。 (4)类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的光反应阶段。光合作用的产物是有机物。 项目 能量流动 物质循环(以碳循环为例) 图示 【高考警示】 (1)碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的,只有生产者与无机环境之间的传递是双向的,其他各成分间的传递均是单向的。 (2)物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统,而是指地球上最大的生态系统——生物圈,因此物质循环具有全球性。 【典例2】下图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述中错误的是(　　) A.图中B都是自养生物,光合生物 细胞中不一定有叶绿体但都含 有色素 B.适度松土不可以促进①过程 C.②过程的加剧是造成温室效应 的主要原因 D.达到平衡状态的生态系统,③和 ④的量基本相等 【解析】选D。由图可知,A为分解者、B为生产者、C为消费者,图中B都是自养生物,光合生物(如蓝藻)中没有叶绿体但含有色素;适度松土不可以促进①消费者的呼吸作用过程,而是促进分解者的分解作用;②过程即化学燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因;在一个稳定状态的生态系统中,碳吸收量应该基本上等于碳释放量,碳元素由无机环境进入生物群落主要依赖于绿色植物的光合作用,而由生物群落回归无机环境则主要依赖于各类生物的呼吸作用和分解者的分解作用。