十一五全国教育技术研究规划重点课题.doc

基于互联网的教育基础数据库的建设与应用研究·实施方案《基于互联网的教育基础数据库的建设与应用研究》 总课题组 共 NUMPAGES 9页 第 PAGE 9页“十一五”全国教育技术研究规划重点课题基于互联网的教育基础数据库的建设与应用研究实施方案目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc220306178 1 课题研究背景 PAGEREF _Toc220306178 \h 2 HYPERLINK \l _Toc220306179 2 课题研究目标 3 HYPERLINK \l _Toc220306180 3 课题研究内容 4 HYPERLINK \l _Toc220306181 4 课题研究方法 5 HYPERLINK \l _Toc220306182 5 课题研究过程 6 HYPERLINK \l _Toc220306183 6 课题研究组织 8 HYPERLINK \l _Toc220306189 7 预期研究结果 9一、课题研究背景如何建设一个稳定安全、方便易用的教育网络平台为广大中小学教育管理者、教师、学生、家长提供教育管理、教育教学、家校互联一站式可持续的应用服务，是教育界普遍关注的问题。在我国，由于各地经济发展的不均衡，教育信息化的发展存在着地区间的差异。尽管如此，我国教育网络的发展总体上还是历经了从网络教室、校园网、分布式城域教育网、集中式城域教育网、省级规模托管于互联网的数字校园等不同的发展阶段，经历了从窄带网到宽带网的演变，经历了从局域网到互联网的发展过程。西方一些经济发达国家，由于其教育体制和管理机制具有自由、分散、独立的特点，没有像我国教育有集中管理的需要，因此，就没有必要先建设校园网、再建城域网、再视条件托管于互联网，而是可以一步到位，全部在互联网上实现教育管理、教育教学、教学研究、家校互联、协同教育等应用。数字校园的概念，十多年前就有各不相同的阐述和各不相同的建设规模与应用模式。在技术日新月异的今天，新概念的发展更是层出不穷。例如：数字校园是以校园网为背景的集教、学、管理、娱乐为一体的新型的数字化工作、学习和生活的环境。又如：数字校园是以网络为基础，从环境、资源到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园信息的采集、整理、传递和应用，实现学校的数字化教学、科研、管理、服务等活动，达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。如今的数字化校园概念是建立在互联网环境下的教育基础数据库的建设与应用基础上的，它涵盖了面向管理人员的教育管理，如学籍、成绩、教务、校产、办公等内容；涵盖了面向教师的资源库和备课、授课、教研、师资培训等应用平台；涵盖了面向学生的学习资源和方式，如自主学习、协作学习、探究学习；以及面向家长的家校互联等应用模块。随着互联网技术的发展和成熟，开始兴起一种完全创新的软件应用模式，它是一种通过互联网提供软件服务的模式，软件服务商将软件统一部署在服务器上，用户可以根据自己的实际需求，通过互联网定购所需的应用软件服务，并按定购服务多少和时间长短付费。在这种模式下，用户不再像传统模式那样花费大量投资用于硬件、软件的配置和人员培训，而只需支付一定的租赁服务费用，通过互联网便可以享受不断升级的硬件、软件和维护服务，这是全球当前最具效益的营运模式。本课题研究，着重采用互联网发展的最新理念、最新技术和运营模式，主要研究基于互联网的基础教育阶段的教育基础数据库的建设与应用问题。二、课题研究目标完善基于互联网的教育基础数据库的技术架构及管理和运营模式。研究并提出基于互联网的教育基础数据库建设的相关标准和规范。探索并形成基于互联网的教育基础数据库应用的规范和模式。总结并形成基于互联网的教育基础数据库的典型应用案例。三、课题研究内容根据课题的研究目标，本课题需要研究的内容着重有以下三个方面：理论研究基于互联网的教育基础数据库建设与应用的相关理论；基于互联网的教育基础数据库建设与应用的现状和问题；基于互联网的教育基础数据库的建设规范；基于互联网的教育基础数据库建设的相关标准；基于互联网的教育基础数据库应用的方法与模式等。开发研究基于互联网的教育基础数据库建设的需求调研；基于互联网的教育基础数据库建设的技术路线和运营模式；研究开发基于互联网的教育基础数据库的应用平台；基于互联网的教育基础数据库的管理与更新等。应用研究学校层面对基于互联网的教育基础数据库的应用需求；学校层面如何有效应用基于互联网的教育基础数据库；地区层面对基于互联网的教育基础数据库的应用需求；地区层面如何有效利用基于互联网的教育基础数据库；基于互联网的教育基础数据库如何为区域教育信息化的发展服务；基于互联网的教育基础数据库如何为教育信息化发展的宏观决策服务