七上思想品德教案(二).docVIP

教 案 设 计 授课时间： 年 月 日 课 题 追寻高雅生活 课型 新授 计划（ ）课时完成 第（ ）课时 教 学 目 标 1．懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。 通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上、幽默的生活态度。重点：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。 难点：引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理 当你一脚踩在落到地上的一粒葡萄时。 当别人问你的问题你不会时。 当你当众跌倒时。 请同学由此展开联想，讨论回答。 教师归纳：我们每个人在生活中都会遇到不如意或者尴尬之事，你会怎么做呢？ 二、新授： （一）乐观、幽默的生活态度 （板书） 活动1：幽默笑话小品讲演比赛 活动准备：事先分组准备好小品、幽默故事内容，内容要健康向上。 活动过程： 1、各小组依次表演。 2、进行简单评价 3、教师归纳： 生活之中充满了情趣。乐观、幽默可以更多地感受到生活的美好，它们是人们精神愉悦的一种心理状态。乐观的人不仅容易更多地感受生活中的美好事物，也容易培养丰富的生活情趣，在遇到困难时能积极地想办法，想对策，比较乐观地去面对生活。幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，它是人的精神需要的一部分，幽默能给人以快乐，给人以心理上的某种平衡和满足。有幽默感的人，能感受生活中的美好层面，给周围人们带来欢乐。 （二）好奇与从众 想一想你自己喜欢什么影视节目？对什么比较感兴趣？为什么？ 活动2：分组讨论： A、好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？ B、好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？ 讨论后教师总结： 好奇心是人对新奇事物进行探究的心理倾向，是推动人们探索奥秘、进行创造性活动的内部动力，人一旦对某种事物感到好奇，产生了兴趣，他就会想方设法去研究、探索。中外许多著名科学家、文学家、名人都是由最初的“好奇”而萌发想象，才有了伟大的发明创造和艺术成果。 在生活中，由于学生的强烈好奇心往往也会产生一些错误的行为。如“追星”、从众等。 （三）丰富文化生活 （板书） 活动1：展示才艺 活动准备：事先调查学生的兴趣爱好、情趣特长是什么，积极准备个人或小组节目。 活动过程： 部分学生展示个人才艺（书法、绘画、舞蹈、演唱） 请同学谈谈参加这次活动的感受。 教师归纳： 我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的活动中，领略到生活的真正意义和情趣，但应该注意活动的内容要健康、积极、向上。另外，时代要求我们个人的兴趣爱好要跟上社会发展的需要，现今社会生活日新月异，新知识发展速度非常快，因而作为青少年要抓紧时间，努力学习，汲取新知识，还要做到合理分配时间与精力，做到有主有次，科学地安排自己所爱好的活动，积极发展新的爱好，在文化生活方面培养自己独特的情趣。 （三）提升情趣，陶冶情操 （板书） 活动1：全班齐唱闻一多的《七子之歌》中的“澳门”。 请同学体会在听到这首歌时，自己心中会升腾起怎样的感情？你知道闻一多是谁吗？ 教师总结导入活动。 这是著名作家闻一多的一首作品,当时中国人民正处于水深火热之中,国破家亡,作为作家诗人,只有拿起手中的笔疾呼,希望中国人民起来反抗,打败一切侵略者,还我河山,爱国之情蕴涵在歌中,使人听后油然而生的是爱国情感。那么在生活中，你的情趣爱好都会对你的情感产生什么影响呢？ 活动2：夸一夸“祖国和她的儿女” 活动过程： 1、“唱一唱”，让学生以唱爱国歌曲的方式给大家介绍“爱国的人物”，请大家谈谈听后的感受。 2、让学生介绍自己最喜欢的一本书。 3、“诗朗诵”，让学生朗诵爱国诗人的诗句，以饱满的激情，抒发情感，大家共同参与会更好。如：文天祥的《过零丁洋》中“自古英雄谁无死，留取丹心照汗青”。 4、教师归纳： 我们面对祖国的壮丽河山、历史文物，有赞美，有歌唱，有感叹，在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升情操——一种价值追求的情感。 三、教师结语： 同学们，愿我们生活多姿多彩，让我们去追求美好的情趣，健康高雅的生活情趣，陶冶、提升我们的情操，这会让我们的生命放射出夺目的光辉。 通过讲幽默笑话及小品表演，让学生体会到幽默的乐趣，从而培养乐观的生活态度，达到自我教育的目的。 通过活动锻炼学生的组织能力、观察力、表演力，丰富课余文化生活，陶冶情操，调动学生参与活动、展示自我的积极性，树立学生的自信心。 通过展示多种形式的生活情趣。丰富情感，陶冶爱国情感，从而明确高尚的情操能使我们全面