培养中学生对英语学习的兴趣毕业论文.doc

装 订 线 摘要: 培养中学生对英语学习的兴趣:“兴趣是最好的老师”。学生们不会觉得学习是一种负担,如果他们对学习感兴趣，他们就会积极地将他们的心放在学习上。激发同学们的兴趣是成功学好英语的关键。能促进学生学习兴趣,投身于英语学习。它也可以丰富学生的知识,打开学生的心灵,并且弥补智能发展的弱点。但是如何培养学生的学习兴趣?学生的学习兴趣不能自发地产生。各种社会因素也会影响学生的学习情况。教师需要从家庭、社会和学校内部应充分调动学生计划和目的使学生学习兴趣转变。 关键词: 兴趣 关键 培养 学习情况 随着科学技术的飞速发展,知识在我们的日常生活中越来越重要。目前,学生必须成为终身学习者以适应知识爆炸的时代,而且,正如我们所知,英语是我们第二重要的语言,所以期间的英语教学,教师应采取相应有效的教学方法,以激发学生的学习兴趣,使学生在课堂教学更为活跃和更有吸引力。但事实上,在高级中学,一些无聊的语法学习通常降低了学生学习兴趣。由于缺乏兴趣,他们在大学入学考试不能得到有效的结果。尽管老师的辛勤工作，最终他们还会失去兴趣并放弃它。总之,“兴趣是最好的教师。“老师激发培养学生学习英语的兴趣是有必要的,但是教师应该如何做呢?本人有一些如下建议： Ⅰ、创造活泼有趣的教学环境, 培养学生的英语学习兴趣 “在课堂上、学生之间、各种活动中、语言材料和学生之间创设交际过程。”[1]如果一个老师在课堂上善于激发学生学习兴趣,并含有丰富的教学经验,他一定是一个出色的教师。现在在对最新版本的英语教科书介绍中，每一个单元都由:热身、听、说、预读、读后、语法、整合能力和写作各部分组成。根据上述部分,老师应该培养激发学生学习英语的兴趣, 通过创造生动有趣的教学环境，激发他们的学习欲望。 1.1 每单位分成五小快, 并在每一节运用不同的教学策略 1.1.1热身、听、说形式一节。 根据上下文不同的特点,教师可以搭配体育教学、多媒体教学、感官教学刺激兴趣,培养他们的英语学习。这是一个很好的方式，并能避免单一的的教学模式。用这种方法可以迅速培养激发学生学习的兴趣。 1.1.2 读前和读后属于第二部分。在这个过程中,教师的主要任务是发现问题,提出问题,分析问题,解决了一个又一个。在这部分, 可以培养、激发学生的创新能力。 除此之外,它还能刺激他们认真思考,善于观察问题与实践,让他们充分发挥其作用,在英语学习的过程,可以培养学生探索的精神。 在这种激励情况下的课堂教学中,可以激发创造力。教师应给或读一些相关问题的文本,当然,这些问题应该是任意的、思考性的和鼓舞性的,旨在激发培养学生的求知欲。我们可以“项链”作为一个例子：在语境中,这些问题可能包括: 1、你这样做,你会被邀请参加聚会或一个舞会吗? 2、什么饰品,你知道吗? 3、如果你没有任何的珠宝你会怎么做呢? 4 .你认为借饰品合适吗? 在post-reading部分,学生可以讨论这些问题: (1)你怎么学习“项链”? (2)你认为接着会发生什么? (3)你认为玛蒂尔德知道了真相后是什麽样的感觉? 上述问题不仅是上下文相关,而且也能帮助学生拓宽思路。 1.1.3单词学习和语法为第三部分。 面对一些乏味的单词和无聊的语法,教师应该建立这两个词之间的关系和现实意义。现在举一个例子: 当谈到“被动语态”教学时,交际性语法教学,注重提高学生观察能力可以取代传统教学模式。例如, 在黑板上有两张图片。老师让全班来仔细观察,对图片间的不同发表观点和看法,然后学生们尝试找到这个问题的答案：“what has been changed in these two questions?“根据这个观察,可以提高学生的观察能力, 并且对被动语态将有一个很好的掌握。 1.1.4第四部分由综合能力和写作构成。在写作部分中,因为它是一个不是那么容易掌握的部分,所以老师应该作为一个向导,指导他们如何写。我们可以设置“ The sound of the world ”作为一种写作话题，并回答下列问题： (1)流行音乐和摇滚音乐属于哪种音乐? (2)现代音乐以外,还有什么别的类型的音乐,你知道吗? (3)中国传统与现代的音乐有什么不同? 在教师的指导下,他们的写作会越来越好。如果没有足够的时间来在课堂上写,老师可以允许他们用业余时间。此外,错误可以通过teamwork查到。这样,他们发现他们各自的错并及时改正他们。同时,教师要引导他们扩大阅读量和并把写作作为作业。如写日记或写一篇社会热点问题的评论等。用这种方法,可以日益提高提高他们的写作能力。 1.1.5五部分是由课后作业及相关练习组成。在这个过程中,学生的学习能力能够逐渐被提升,并能使他们能够更好学好英语。毕竟,枯燥的语法学习如果没有更多的实践更好的掌握。否则, 学生的主动性可能很快会减弱