让班级充满成长的气息.docVIP

让班级充满成长的气息 次一个班级好比是一个大家庭，我们班主任所担当的就是这个家的家长角色。学生在大家庭里生活得是否有序、是否快乐，很大程度上取决于我们工作的开展。因此，要提高班级学生的生活质量，经营好这个家，需要我们付出心血和汗水，需要我们付出策略和智慧。 一、活动组织，丰富了学生的生活五年级的学生，自我意识明显提高，自主能力上升到了一个层次，此时的他们就有了自我发展、自我展示的期望、要求和能力，结合学校的目标，我及时给他们提供一个个发展的平台，让学生在一次次活动中发展自主能力。借助常州创建文明城市的契机，结合我班同学在文明、诚信、助人、孝亲尊师方面还没有发展为自主要求的实际情况，我组织开展了春天的旋律主题系列活动，其中系列活动三《唱响春天的歌》是面向全市开放的一堂新基础班队课。在这堂班队课上，队员们各自汇报了小队行动与收获，精彩纷呈的汇报成了其他小队进行自我教育的丰富内容，其他小队积极回应，道出自己的感受与感慨。这次道德活动，它促进了我们班同学养成文明、助人、孝亲尊师、诚信的品格，从而为学生成为有道德的公民奠定了基础。我们四小队还在轮到五年级国旗下讲话期间纷纷走上司令台，将小队行动与收获向全校同学汇报，让全校同学也能受到一次教育。这学期的体育节，学校举行了的丰富多彩的体育比赛，我采取自主报名和学生像结合策略，精心挑选参赛人员，比赛前我提醒学生利用大课间等时间认真练习，比赛时不忘鼓