[数学]四下教案1.docVIP

课题 1.少年 第一课时 教学目标 1、认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突出少年的那些特点。 教学重点 理解诗句、体会诗意、激发情感。 理解诗句、体会诗意、激发情感。 学生：读熟诗句，做好预习工作。 教师：生字卡片、挂图、生词板 教 学 过 程 复 备 一.导入新课： 1、一个人一生要经历几个阶段，你们现在正处于什么时期吗？（少年） 2、少年时期是最值得我们羡慕的，想知道我们羡慕你们什么吗？用一首诗告诉你们吧。 3、板书课题：少年 二.检查预习情况： 1. 认读生字、生词。 2. 指名读诗句。 3. 学生交流从诗中了解了些什么？ 三.整体感知课文： 1. 汇报你读懂和不明白的地方。 2. 释疑： 3. 梳理诗的内容。 　作者说少年像什么？ 　板书：太阳（高山的）源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀 四.读熟整首诗： 五.学写生字： 1. 再次认读生字： 2. 范写“鹰”，提示被包部分笔画多，要写紧凑。 3. 学生练写。 作 业 设 计 作 业 调 整 书写生字。 有感情地朗读课文。 板 书 设 计 　　 太阳 　　　　源泉（高山） 　　　　小树 少年 像 小鹰 　　　　乳虎 　　　　英秀（人中） 教学后记 课题 1.少年 课时安排