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学习实践《中小学教师职业道德规范》个人分析检查报告 孔子提出： “以身立教，为人师表”。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。江泽民同志指出：老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。通过我校这次对《中小学教师职业道德规范》的学习教育，我对师德教育的重要意义有了更明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。结合《中小学教师职业道德规范》的要求，我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。 根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己近年来的教育工作，我就自己在思想、政治、法纪、道德等方面的的表现做一个自我分析和检查。 在爱国守法方面 我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；我认真研读马列著作，领会毛泽东、邓小平、江泽民等伟大领袖思想的精髓，了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平；能够全面贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针、政策的言行，我还认真学习《中国共产党章程》，了解内容，明确成为一位优秀党员有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。 二、在爱岗敬业方面 我忠诚于人民教育事业，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。怀着崇高的教育理想，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 三、在关爱学生方面 我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。学生的确存在差异，我因材施教，对“优秀学生”关爱备至，而对“困难学生”更加倍关爱与呵护。倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，孩子们把我当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 四、在教书育人方面 我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平。我国古代有“亲其师，方能信其道”之说，因此对待学生我拥有一颗火热、诚挚的爱心；保有一双公正、诚实的眼睛；想着带给学生新鲜圣洁的思想。用人格力量征服学生使学生对我这个班主任产生信赖感、亲切感，对我所教的语文充满兴趣。以我现在担任班主任的三（3）班为例，我坚持“德育为首，教学为主，育人为本，弘扬特色”的教育理念，以“让每个学生走向成功”为目标，培养合格加特长的学生，培养具有创新精神的高素质人才。教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”因此我重视在教育学生的过程中，既教会学生学习，更培养学生良好的道德行为。在班级形成了“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的优良班风，使这个班获得了较好的成绩，赢得了学生家长的赞誉。 五、在为人师表方面 我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉。 廉洁从教是我处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在这一方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。 六、在终身学习方面 在知识经济时代，知识和技术更新的速度