实施素质教育要有创新教育的新观念　.doc

实施素质教育要有创新教育的新观念 实施素质教育要有创新教育的新观念 创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本本价值取向的教育。创新教教育的核心是在全面实施素素质教育的进程中，在知识识经济时代的挑战下，着重重研究解决在基础教育领域域如何培养学生的创新意识识、创新精神和创新能力的的问题。对传统教育的研究究和探索来构建一种新的教教育理论模式，并逐步丰富富完善，更好地促进素质教教育的实施。 素质教育育包括创新教育，创新教育育是高质量的素质教育。创创新教育强调的创新与创造造，所培养的学生要具有学学习能力、知识储备和创新新思维全面发展的人，这样样才会出现创造的火花。才才会想前人所未想，敢于创创新，不断创新，创前人所所未创。所以说素质教育是是创新教育的基础，大力推推进素质教育的基础上加强强学生主体性、个性培养，，加强教育的全面性、基础础性、多样性、发展性，真真正有价值的创新教育，才才能培养出具有创造性的人人才。实施创新教育，素质质教育是基础，只有认真实实施素质教育才能有创新教教育的发展。 一、创新新教育的学生观 创新教教育学生是具有生命意识的的人 人的生命为了适应应自身生存和发展的需要，，先天的基因加后天的教化化而形成的具有对客观事物物进行解读、摄取、表现和和改造的潜在能量的灵智和和欲求。在教学中，学生的的这种生命意识就是优良的的品格、丰富的情感。是学学生的一种良好素质，但只只是一种潜在的因素，有待待于教师去唤醒。在教学中中，学生应该是独立地，而而不是在教师的督促下进行行学习的；学习的内容是随随意、自发产生，而不是人人类已经创造出来的、把学学生当成可以利用的工具和和容纳的容器，应该重视学学生的主动性、创造性以及及学生的活力和灵性。 创新教育学生是具有社会意意义的人 人是不能脱离离社会而存在。人的发展是是一个社会化的过程。每个个教育工作者都应担当起促促进学生社会化的责任。应应改变一切为了升学的目标标导向下，学校的教学活动动与学生的生活严重地分离离了。同时避免学生与周围围的社会生活相脱节与知识识更新的速度相脱节。学生生应具有创新能力的发展。。我们应该打开校门，促进进学生的社会化；学生的社社会化能够促进课堂教学。。学生不仅属于学校，更属属于社会。合理定位，学生生于社会中学习和生活，不不断的开拓创新中健康成长长。 创新教育学生是具具有发展潜能的人 教育育的根本任务应是“促进学学生的发展”。创新教育要要求教育者确立发展变化的的学生观，主要包括：坚信信每个学生都是可以造就的的；要用发展的观点来看待待学生；差生的创新潜能不不可低估。 创新教育学学生是具有独立个性的人 学生是具有独立个性的的人，当前创新教育极力提提倡重视学生的独立个性。。虽然许多学生在成长过程程中具有某些共同的特点，，但绝不能因此而抹杀学生生的个性。在诸多相似背后后，他们身上存在着更多的的差异。正如苏霍姆林斯基基所说：“有300名学生生就会有300种不同的兴兴趣和爱好。”教学者应从从学生的个性出发，培养学学生的独立人格，发展学生生的个性才能，从而使学生生能更自觉、更主动、更充充分地全面提高自身的整体体素质。 二、创新新教育的教师观 创新教教育思想 教师的教育思思想应开放，树立主体教育育、创新教育的新理念。了了解国内外教育的新动向，，掌握最新的教育观念，走走在教育的最前沿，以开放放、积极的目光去对待创新新教育，掌握更多更新的教教育理念，进行教育研究，，给教师最新的理念。 夯实的专业基础 作为创创新型教师，提高自身的文文化素养，确立自己的发展展目标，不是盲从跟风，具具有敢于突破条条框框的勇勇气。教师具备各方面科学学文化素质，有自己的独到到之处。学校，要开展一系系列行之有效的活动，有意意识地培养创新型教师。在在具体的实践中不断地调整整，加强学习和信息交流，，减少盲从行为，理性地看看待问题。建立起乐学、善善学、创新的教学体系。潜潜心研究，勇于探索。 创新型教师队伍 营造造良好的创新氛围，有计划划、有组织、科学的地培养养创新型教师。引导和培养养教师开展教育教学研究等等学术交流活动。让教师外外出学习，有计划、不间断断地组织教师学习掌握现代代化教育科学理论和现代化化教学手段，建立竞争合作作的教师群体，增强教师创创新队伍。 坚持与时俱俱进 教师要有先进的理理念。转变观念，善于思考考具备创新意识，强化逻辑辑思维，具有发现问题、分分析问题、解决问题的能力力。要有积极的学习心态从从传统学习模式中解脱出来来，敢于否定自己、超越自自我，不断地反思，大胆实实践、论证、再实践寻求多多种教法，不断地追求卓越越，向创新型学习模式转变变，不断地攀登高峰。 三、创新教育的教学观 确立新的教学质量，观转变变教育价值观，教育的价值值在于提高全民族的素质，，在德、智、体、美几