99學年度第2學期9年級第一次段考理化科試題DOCX.docxVIP

國中自然與生科一下  PAGE 6  PAGE 5 台北縣立中平國民中學99學年度第2學期9年級理化科第1階段評量考試題。 命題教師：廖婭妏一、選擇：(每題2分，共100分) （ ）已知電池標示為1.5V，當1庫侖的電子在電池內部由正極流向負極時，電子的電能得失情形為何？　(A)得到1.5焦耳的電能　(B)失去1.5焦耳的電能　(C)得到3焦耳的電能　(D)失去3焦耳的電能。 （ ）如圖所示，已知的每分鐘流經安培計的電量為60庫倫，若此電路每分鐘的電能損耗為600焦耳，則此電源的電壓值為多少伏特？　(A)10　(B)20　(C)30　(D)40。 （ ）將甲燈泡(110V、100W）與乙燈泡(110V、60W）串聯接於110伏特的電源上，則甲、乙兩燈泡的電功率比為多少？　(A)3：5　(B)5：3　(C)1：2　(D)2：1 （ ）如附圖的裝置，檢流計的讀數原為0，當小梅將左手的食指及中指同時分別放在銅片與鋅片上，檢流計的指針就向一方偏轉。下列敘述何者錯誤？(A)鋅與銅的活性不同，因此形成電池　(B)造成檢流計指針偏轉的主要原因是人體會發電　(C)鋅放出電子，流向導線　(D)在導線中流通的是直流電。 （ ）附圖為電解水實驗裝置，若乙試管收集的8毫克的氣體，則甲試管會收集到多少毫克的氣體？(A)1　(B)4　(C)16　(D)64。 （ ）在電流產生化學效應的過程中，主要發生了下列哪一種形式的能量轉移？　(A)熱能轉變成電能　(B)電能轉變成化學能　(C)化學能轉變成電能　(D)化學能轉變成熱能。 （ ）關於觸電的敘述，下列何者為非？　(A)觸電時，人的身體和電源之間形成一個迴路　(B)會有麻痺、疼痛等不同程度的感覺　(C)搶救觸電的人，必須利用導電體分散觸電者身上的電流　(D)不可貿然接觸觸電的人，否則可能跟著觸電。 （ ）獎杯、眼鏡架等物品外表常鍍上一層有光澤金屬，下列哪些為其目的？甲.防鏽；乙.增加美觀；丙.增加導電性。　(A)甲乙　(B)乙丙　(C)甲丙　(D)甲乙丙 （ ）關於電力公司向用戶收取費用的敘述，下列何者為非？(A)以用戶消耗電能的多寡來收取費用　(B)以焦耳為計算消耗電源的單位　(C)每一用戶在電路上都會裝上一個瓦時計以計算用戶消耗的電能　(D)瓦時計俗稱電錶。 （ ）如圖所示??甲、乙兩燈泡皆相同，電池的電壓為3伏特，則電池分別推動4庫侖的電荷給甲、乙兩燈泡，則須提供多少焦耳的電能？　(A)4　(B)6　(C)12　(D)24。 （ ）在一含有電池、導線和小燈泡的迴路中，由電池提供電壓使電子流動而造成燈泡發亮。關於電子在此迴路中的敘述，下列何者正確？　(A)負電荷在電池的正極比在負極具有較高的電能　(B)電子從電池正極出發經由導線回到電池負極　(C)電子在導線傳輸的過程中，能量損耗在導線與小燈泡上　(D)回到負極的電子必須經由電池內部的化學反應產生能量。 （ ）一個電熱器在五分鐘內損耗了900J，已知流過電熱器的電流為1安培，則此電熱器的電壓應為何？　(A)0.9伏特　(B)1伏特　(C)3伏特　(D)90伏特 （ ）為增加電壓，將兩個鋅銅電池連接如圖所示，則電極 C 的反應式為何？　(A)Zn→+　(B)+→Zn　(C)Cu→+　(D)+→Cu。 （ ）有關常用電池的性質，下列敘述何者錯誤？　(A)鉛蓄電池充電時，電池的正極要接外電源的正極　(B)鉛蓄電池的電解液液面降低時，可補充蒸餾水以維持一定密度　(C)乾電池的鋅殼為正極，中間碳棒為負極　(D)因水銀具毒性，故水銀電池用過後不可隨意丟棄。 （ ）下列關於電的敘述，哪一項是正確的？　(A)「度」是電功率的單位　(B)產品標示為110V、220W的電器，在正常使用時，流經電器的電流為0.5安培　(C)產品標示為110V、220W的電器，連接在110V的電源上使用2分鐘，共消耗電能0.5焦耳　(D)若2庫侖電量流經燈泡會消耗6焦耳的電能，則燈泡兩端電壓為3伏特。 （ ）伏打電池的正極為何？　(A)活性大的金屬　(B)活性小的金屬　(C)活性大的非金屬　(D)活性小的非金屬。 （ ）附圖為電解水實驗裝置，若甲試管收集的30毫升的氣體，則乙試管會收集到多少毫升的氣體？(A)10　(B)15　(C)20　(D)25。 （ ）利用如圖裝置，欲在一銅片上鍍鋅，該銅片應接於何處？　(A)電極A　(B)電極B　(C)A、B皆可。 （ ）利用電解法將水(HO）分解成氫氣(H）與氧氣(O），正確而完整的化學反應式為何？　(A)HO→H＋OH　(B)HO→O＋H　(C)2H＋O→2HO　(D)2HO→2H＋O。 （ ）附圖為鉛蓄電池的單體結構示意圖，請問電池充飽電時，圖中的正極板與負極板表面