华夏古韵主题单元教学设计.docVIP

华夏古韵 华夏古韵 孙晓玉  学科领域（在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） ?思想品德 ?音乐√ ?化学 ?信息技术 ?劳动与技术 ü????????? 语文 ?美术 ?生物 ?科学 ? ?数学 ?外语 ?历史 ?社区服务 ?体育 ?物理 ?地理 ?社会实践 ?其他（请列出）： 适用年级 初二 所需时间 1课时 主题单元学习概述 主题单元学习概述 本单元力图通过简洁的材料及相关的音乐活动让学生对华夏古代文明有机组成部分的音乐文化有一个初步的了解和认识。这一单元与八年级上册的第三单元“八音之乐”为姊妹篇，都是对学生进行中华母语音乐文化教育的具体材料。 在这个单元里，以“高山流水遇知音”的故事为开端，拉开了中国古代“人与音乐”的神秘面纱。以后的音乐材料，或揭示华夏古韵中音乐与诗歌、舞蹈紧密结合的特征，或展示古代雄浑古朴的音乐风格。结合复习、回顾中国古代历史中的有关记载，可以加深学生对古代音乐全面的认识，从而加强学生的文化素养；并能够有效地调动起学生将跨学科的相关内容联系起来，丰富音乐学习的深度和广度。 ? ? ? ? ? ? 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标 ?1．知识与技能：（1）欣赏古琴曲《流水》，学会演唱歌曲《阳关三叠》 ???????????????????????? （2）即兴创编情景剧，激发学生的主动性，加深他们对友情的理解。 2．情感态度价值观：学习歌曲，感受作者对远行友人的无限关怀和留恋的真挚情感。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 七年级的学生已经初步具备聆听音乐、欣赏音乐、理解音乐作品的能力，这个单元的内容结合复习、回顾中国古代历史中的有关记载，可以加深学生对古代音乐全面的认识，从而加强学生的文化素养。 《流水》《阳关三叠》 ? 《流水》《阳关三叠》 《流水》《阳关三叠》 1 专题学习目标 ? 1．知识与技能：（1）欣赏古琴曲《流水》，学会演唱歌曲《阳关三叠》 ???????????????????????? （2）即兴创编情景剧，激发学生的主动性，加深他们对友情的理解。 2．情感态度价值观：学习歌曲，感受作者对远行友人的无限关怀和留恋的真挚情感。 专题问题设计 1.???? 喜欢中国古曲吗，都知道哪些曲子 所需教学环境和教学资源 教材，课件，多媒体设施等。 ? 学习活动设计 　??1教师:同学们,今天在讲台上摆放了,两种乐器,先请大家到前面来看一看,弹一弹,然后回答出这是什么乐器,你了解这些乐器有多少。它们的区别是什么。(教师在讲台上放的分别是 古琴 和古筝 ) ??? 2学生分组到前面来看乐器,可以弹一弹,然后讨论回答。 ??? 3 教师总结 :刚才大家看到是中国的古琴和古筝。这两种乐器都是中国的古老乐器。在外观上古琴是七根弦 ,古筝是13根弦,古筝要大些。 ??? 今天我要为大家介绍古琴以及用古琴演奏的音乐。古琴是中华民族最早的弹弦乐器,是中华传统文化之瑰宝。她以其历史久远,文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。湖北曾侯乙墓出土的实物距今有二千四百余年,唐宋以来历代都有古琴精品传世。存见南北朝至清代的琴谱百余种,琴曲达三千首,还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献,遗存之丰硕堪为中国乐器之最。春秋战国时期,古琴的独奏音乐已具有一定的艺术表现能力,如伯牙弹琴子期善听的传说。着名的琴曲如《高山》、《流水》、《雉朝飞》、《阳春》、《白雪》等,均已载人史册。 ??? 4教师:同学们有没有听说过“知音”的故事呀?请大家说说。 ??? 5学生发言老师总结:教师介绍:《高山》、《流水》是古代着名的古琴独奏曲,战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传,故亦传《高山流水》系伯牙所作。琴曲《流水》表现了由点点山泉到江河大海的种种形象和智者心神与水相通的豁然灵动、悠远宽广的意境。大约在1977年,美国向太空发射了一颗名为旅行者一号的卫星探测器,上面装有一张容量为100分钟的金唱片,录有巴哈、贝多芬的音乐,唯一一首亚洲音乐就是中国的琴曲《流水》,她在向茫茫宇宙寻找新的知音。 ??? 6音乐欣赏《流水》为了让学生更好的了解音乐的意境,教师可给学生看一些历史的图片,在音乐的进行中,要给学生介绍音乐的段落(全曲共分九个段落还有尾声。)在学生欣赏音乐中,让学生发挥想象,联想水的画面。 ??? 7让学生谈谈听完的体会,说说古琴的音色。 ??? 8 为了让学生更好的了解,并记住这段音乐 教师再次让学生欣赏乐曲的第八和第九段,感受古琴表现流水一泻千里,奔腾向前,渐