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台北縣大觀國民中小學九十八 學年度第一學期 五年級自然與生活科技領域課程計劃 設計者：田瑞菊 一、本領域每週學習節數4節，計21週，共84節本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 二、本學期學習目標： （1）經由討論知道太陽會發光發熱是恆星。 （2）經由實驗與觀察知道太陽的光和熱是地球上重要的能源。 （3）透過實際操作，發現運用不的方法，都能測出太陽的高度角。 （4）透過觀察和資料閱讀等活動知道天氣變化時，氣溫、風向、風速、降雨量等都會改變。 （5）知道天氣圖上高、低氣壓、鋒面、颱風等符號及其表現的天氣現象。 （6）藉由閱讀、實驗觀察，知道溫度高低不同，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因，並能清楚的傳述科學探究的過程和結果。 （7）透過實驗操作，能製作並使用指示劑鑑別溶液的酸鹼性，說明酸鹼溶液的操作型定義，並能手簡單材料製作指示劑。 （8） 1-3-4-1能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果3-3-0-2知道有些事件(如飛碟)因採證困難，無法做科學性實驗5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑6-3-2-2相信自己常能想出好主意來完成一件事7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中 1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化3-3-0-2知道有些事件(如飛碟)因採證困難，無法做科學性實驗5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質6-3-2-1察覺不同的辦法，常也能做出相同的結果7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中 1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和6-3-2-1察覺不同的辦法，常也能做出相同的結果7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中 1-3-2-1實驗前，估量「變量」可能的大小及變化範圍1-3-2-2由改變量與本量之比例，評估變化程度1-3-4-4由實驗的結果，獲得研判的論點1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化3-3-0-2知道有些事件(如飛碟)因採證困難，無法做科學性實驗5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇5-3-1-2知道經由細心、切實的探討，獲得的資料才可信6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑6-3-2-1察覺不同的辦法，常也能做出相同的結果6-3-2-2相信自己常能想出好主意來完成一件事7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中 1-3-2-1實驗前，估量「變量」可能的大小及變化範圍1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化3-3-0-2知道有些事件(如飛碟)因採證困難，無法做科學性實驗6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中 1-3-1-3辨別本量與改變量之不同(例如溫度與溫度的變化)1-3-4-1能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法1-3-4-2辨識出資料的特徵及通則性並做詮釋1-3-4-3由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 2-3-4-4知道