《雀之灵》《天鹅湖》第三课时.docVIP

第三课时 教学内容： 《雀之灵》 《天鹅湖》 教学目标： 1、能感知舞蹈动作和形象的美感特征，学会几个简单的舞蹈动作。通过对舞蹈的欣赏，体验动作美，从而获得创造美的意识。 2、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。 3、通过各种形式对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。 教学重难点： 1、强化对音乐、舞蹈喜爱的情感，能按音乐、节奏做协调的舞蹈动作。 2、理解乐曲所要表达的意境，能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。 教学准备： 多媒体、乐曲谱例等 教学方法： 合作学习法　谈话法　创作学习法　模仿学习法　讨论法　 课 型：综合课 教学课时：一课时 教学过程： 导入 师：今天老师给大家带来了一段优美的音乐，请同学们边听边随音乐节奏拍手。 师：听到这么美妙的旋律，谁能为大家即兴跳一段？ （指名学生表演舞蹈《金孔雀 轻轻跳》） 二、 欣赏部分 1、师：同学们知道刚才这位同学表现的是哪种动物吗？（孔雀） 师：有一位以跳孔雀舞成名的舞蹈家，你们知道是谁吗？她跳的孔雀舞名称叫什么？（杨丽萍《雀之灵》） 请同学们欣赏杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》。 （教师旁白：在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！……） 师小结：杨丽萍在雀之灵的表演中，自觉追求作品深刻的内涵，以所独创的手臂酥软无骨般的颤动，在纤细、柔美中迸发出了生命的激情。 欣赏了舞蹈雀之灵以后，你有什么样的感受呢？（优美的，抒情的） 2、杨丽萍简介 （1）杨丽萍：云南白族人，生于1958年11月10日。以“孔雀舞”闻名，被誉为继毛相、刀美兰之后的“中国第二代孔雀王”，是国内第一个举办个人舞蹈晚会的青年舞蹈家。1986年她创作并表演了独舞《雀之灵》，一举成名。 （2）1988年被《北京日报》评为当年十大新闻人物之一。1989年电视片《杨丽萍的舞蹈艺术》面世。多年来她出访世界很多国家进行艺术交流，相继在菲律宾等国家和地区举行专场舞蹈晚会。多才多艺的她还自编自导自演了电影《太阳鸟》，并在蒙特利尔国际电影节上荣获评委会大奖。 （3）观众称她为“舞神”。杨丽萍所舞出的纯净柔美的舞蹈，初看，令人赞叹她的指尖细腕的微妙语言；续看，你会领悟到其舞蹈神韵中含有一份灵气；而再三欣赏时，便可沉淀出一股隽永的心灵之美。 她的舞蹈艺术独辟蹊径，自成风格。她是真正的艺术家、创作者、实践者，真正独一无二至情至性的舞者。 3、续看《雀之灵》，领悟其舞蹈神韵中所含有的一份灵气。 三、 舞蹈部分 1、再次欣赏了这只成熟优雅的大孔雀后，老师想请大家来表现一只优美活泼的小孔雀。 （引导女生学习四个简单的孔雀舞动作，并随音乐跳一跳。男生随《金孔雀轻轻跳》的音乐节奏拍手伴奏。） 2、小结： 舞蹈是一种来源于生活，又高于生活的艺术形式。希望同学们也能成为一个善于发现美、创造美的人！ 四、谈话式过渡 1、孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片段好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》 1）边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？ 2）让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。 3）再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。 4）学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。 2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）你对天鹅了解多少？ 教师小结：天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢？ 3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片。 故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。 五、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家――柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。 1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》